小学教师工作投入与教学效能感关系及研究.pdf

小学教师丁作投入与教学效能感关系的研究 摘 要 小学教师的工作投入及教学效能感与小学教育的质量紧密相 连。为了考察小学教师的工作投入和教学效能感状况及两者的关 系，采用自编的《教师工作投入量表》和俞国良等编的《教师教 学效能感量表》对432名小学教师进行了测查。结果表明：(1) 教师工作投入具有一定的心理结构，可分为工作重要性、工作乐 趣、工作专注三个方面。(2)小学教师工作投入和教学效能感总 体状况良好。工作重要性、工作专注得分显著高于工作乐趣；个 人教学效能感得分显著高于一般教育效能感。(3)不同性别、婚 姻状况、工作成效、教龄、从教原因、职称的小学教师在工作投 入和教学效能感上存在显著差异；不同学历、学校的小学教师在 工作投入和教学效能感上不存在显著差异：不同任教学科小学教 师在工作投入上不存在显著差异，在教学效能感上存在显著差 异。(4)小学教师工作投入与教学效能感之间存在显著相关；个 人教学效能感是教师工作投入的有效预测变量，可以通过提高小 学教师的教学效能感来提高他们的工作投入。 在上述研究结果的基础上，本研究提出了提高教学效能感以 增加教师工作投入的建议：(1)教师教育培训机构应通过增强职 前教育、入职教育和职后教育的实效性来促进教师教学效能感的 形成和发展。(2)学校管理者应通过改进工作环境、工作评价、 工作安排为教师教学效能感的养成创造条件。(3)教师个人应通 过对工作成败的正确归因、自主学习和行动研究来提高自身的素 质，实现从普通教师向专家型教师的转化。 关键词：小学教师；工作投入；教学效能感；关系 Researches ontheRelation between Teachers’Job Primary Involvement andSenseof Teaching Efficacy Abstract：The teachers’iobinvolvementandtheir primary senseof haveaclose the teachingefficacy relationwith primary the ofthe actuality schools’teachingquality．Toexplore primary teacher’S iobinvolvementand协eirsensesof teachingefjficacy, the author severaltestson made 432 relations，the especially teachers ascaleof involvement primary adopting teachers’iob hire_selfa of and scale of designed