《整体世界的最终形成.》.docVIP

第二课 整体世界的最终形成 一、教学目标 1、通过分析，认识整体世界的最终形成是工业革命发展的必然结果，而交通和通讯工具的出现又提供了很必要的条件。 2、了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，通过归纳概括，理解整体世界的含义。 3、认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习，培养辩证思维能力。 教学重点 重点：1、整体世界最终形成的原因表现。 、近代工业文明的传播帝国主义的无耻掠夺与野蛮占领。 难点1、整体世界最终形成的原因表现。 、近代工业文明的传播。 、3课时 、教学手段多媒体辅助教学 以谈话式、自学式、讨论式、师生小结式等方法来进行探讨式教学。 [地球变小了] 导入新课 师：昨夜的新闻或者近期的国际大事，是怎么知道的？去过那个地方吗？学生：看电视、上网、报纸、收听广播等。 师：可见，任何地方发生的重大事件，都可能很快传遍全球，影响到世界各地。世界是一个整体。那么今天我们就来学习第二课整体世界的最终形成。课前提示师：“地球村”、“地球大家庭”、“地球变小了”这些词语经常萦绕在我们的耳际，把“村子、家庭”这样的小单位冠在地球这么一个庞然大物上，难道说地球真的变小了吗？同学思考讨论这个问题。 1、工业革命使整体世界最终形成 提问：我们班同学有没有戚朋友？那么你通常怎么和他们联系呢？ 学生：打电话、上网聊天。 师：“千里