2008高考物理实验方案设计 - 苏州市网上教师学校 苏州市.docVIP

2008高考物理实验方案设计 测定性实验（1） 课时综述 1．《考试说明》要求会正确使用的仪器有13种。要知道仪器性能、使用规则和读数方法，会用有效数字记录数据，其中正确读数和使用规则是考查重点。仪器使用的焦点问题是读数。读数包括精确读数和估读。估读的根本法则是：十分之一估读 （不需要估读的有游标卡尺、秒表和电阻箱、欧姆表） 2．测定型实验是运用较准确的测量仪器、较完善的测量原理，来进行物理量测定的实验。力热测定型实验包括：研究匀变速直线运动、用单摆测定重力加速度、用油膜法估测分子的大小。要密切注意实验原理，从系统误差的角度研究操作细节的差异，如单摆测重力加速度中，必须在一个平面摆动的控制，而且计时起点必须在最低点；研究数据处理的技巧，如研究匀变速直线运动中，数据处理的逐差法； 互动探究 例1、关于实验误差，下列说法中正确的是（ ） A．实验误差是实验中产生的错误，是由于测量不仔细或测量工具不精密产生的 B．实验误差是不可避免的，但可以通过采用精密仪器、改进实验原理和方法来减小误差。 C．多次测量取平均值可以减小系统误差。 D．采用图象法处理实验数据可以减小偶然误差。 例2、观察本题图示并读出螺旋测微器的测量结果为 mm，游标卡尺的测量结果为 mm。 例3、如图，是研究物体做匀变速直线运动的实验得到的一条纸带（实验中打点计时器所接低压交流电源的频率为50赫兹），从O点后开始每5个计时点取一个记数点，依照打点的先后顺序依次编为0、1、2、3、4、5、6，测得s1=5.18cm，s2=4.40cm,s3=3.62cm，s4=2.78cm, s5=2.00cm, s6=1.22cm. （1）相邻两记数点间的时间间隔为 s。 （2）物体的加速度大小a= m/s2,方向 （填A→B或B→A）。 （3）打点计时器打记数点3时，物体的速度大小V3= m/s. 例4、在用单摆测定重力加速度的实验中： （1）图A的O点是摆线的悬挂点，a、b点分别是球的上沿和球心，摆长L=___________cm. （2）图B为测量周期用的秒表，长针转一周的时间为30s，表盘上部的小圆共15大格，每一大格为1min，该单摆摆动n=50次时，长短针的位置如图所示，所用时间为t=_____________s. （3）用以上直接测量的物理量的英文符号表示重力加速度的计算式为g=____________，其值为___________。 例5、在做用油膜法估测分子大小的实验中，已知实验室中使用的酒精油酸溶液的体积浓度为A，又用滴管测得每N滴这种酒精油酸的总体积为V，将一滴这种溶液滴在浅盘中的水面上，在玻璃板上描出油膜的边界线，再把玻璃板放在画有边长为a的正方形小格的纸上(如右图)测得油膜占有的小正方形个数为X． ⑴ 用以上字母表示油酸分子的大小d= 。 ⑵ 从右图中数得油膜占有的小正方形个数为X =________________． 课堂反馈 1、读出游标卡尺和螺旋测微器的读数： ⑴读数为__________cm． ⑵读数为__________cm． 2、学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图所示。让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示。 甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关。乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L/2。丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L/2。理由是：若OC段看成细线，线栓在C处，C点以下部分的重心离O点的距离显然大于L/2。 为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索： (1)把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点。则证明了甲同学的猜想是_______ ______ 的（选填“正确”或“错误”）。 (2)用T0表示板长为L的复摆看成摆长为L/2单摆的周期计算值（T0=2），用T表示板长为L复摆的实际周期测量值。计算与测量的数据如下表： 板长L/cm 25 50 80 100 120 150 周期计算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73 周期测量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01 由上表可知，复摆的等效摆长 L/2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 (3)为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图。请在坐标纸上作出T-T0图，并根据图象中反映出