中班幼儿水粉画创作中的关键经验的分析.pdfVIP

摘要 摘要 幼儿园水粉画活动，可以让幼儿充分运用各种点、线、面、色彩等艺术形式语言 表达其情感和对外界形象的认识。同时，对于培养幼儿对色彩及形状的兴趣与认知， 促进他们探索使用多样的绘画工具、创造性地构思作品等都是大有裨益的。幼儿在创 作水粉画过程中，会有一些必不可少会出现的、正在做的事情，以及他们应该掌握的 知识、技能，这就是幼儿水粉画创作中的关键经验。本文采用质化研究方法，对中班 幼儿水粉画创作中的关键经验进行归纳总结。从而一定程度上为幼儿教师设计水粉画 活动提供依据，并尝试性地对教师如何组织与引导水粉画活动提出建议。 根据对国内外已有的关于幼儿关键经验研究的梳理，以及对南京市某幼儿园中班 水粉画活动的实际研究，笔者将中班幼儿水粉画创作中的关键经验归纳为构思作品主 题、探索使用工具材料、运用形式语言。具体而言，中班幼儿构思作品的关键经验有： 能进行有目的、有意识的水粉画活动，能预先构思自己的作品内容和形式，且在创作 过程中进一步构思。探索工具材料方面的关键经验有：基本掌握了握笔、舔笔、擦(洗) 笔的规则，有些创新之处。中班幼儿喜欢蘸蘸这个、蘸蘸那个，尝试调色；掌握了简 单的调色经验；会利用颜料修改颜色、但不会修改造型。大多数中班幼儿画或涂完一 个事物时换颜料、再接着涂相邻事物；有少数幼儿会画或涂完同一颜色的事物，再换 颜料，涂其它颜色的事物。中班幼儿创新出多种蘸颜料的方式。运用形式语言方面的 关键经验体现在设色、造型、构图三方面。设色关键经验表现为：多用平涂、薄画、 点彩的方法涂色；喜欢使用丰富的色彩；喜欢使用对比色；按物体固有的颜色涂色。 造型关键经验表现为：画线较流畅、自如；用简单的几何图形和线条象征实物；不能 准确把握事物的结构、比例。构图关键经验表现为：关注单个事物而忽略整体构图； 大多采用并列式构图；形象与形象互不遮挡，画其所知而不是画其所见；主观性强， 喜欢在画面上画出一些自己喜欢的，但与主题无关的形象。 最后，在分析、总结的基础上得出了研究结论，并提出了相应的教育建议，对 研究中存在的问题进行了反思。 关键词：中班幼儿，水粉画，关键经验 Abstract Abstract useallkindsofartistic The in makeschildren activityKindergarten fully gouache as and theirown and colors，to feelings languages，suchpoints，lines，planesexpress the of benefitfor their ofnatural same cultivating understandingimages．At time，itsgreat interestinand ofcolorsand theircreative of cognition shapes，promotingperformance the of tousevarioustools．In various forms，andlearning processcreating painting aresomeessentia