深化课程改革的思考___基础教育课程三大板块实践的矛盾和对策.pdf

它+377377 深化课程改革的思考 一一基础教育“三大板块”实践的矛盾与对策 r提要j新中国成立以后，基础教育的课程改革随时代的步伐不断变革 与发展，逐渐适应国家经济、社会发展与人的全面发展的需要，尤其是改革 开放20多年来，课程改革，特别是“三大板块”课程在实践中取得了较大的 成绩。但是，由于实践过程中存在着种种矛盾，使国家预定的培养目标至今 难以全部达到。通过分析，其内在的原因十分复杂，由此导致的后果也很严 熏。为建市新的基础教育课程体系，全面推进素质教育，使“三大板块”课 程能得以顺利实施，本文从国内与国际的比较，理论与实践的结合上，对 深化课程改革提出了几点思考与对策。 r作者简介J郑勇，男，42岁，省重点中学校长，高级、特级教师，享 受国务院特殊津贴，国家“百千万人才工程”人选，福州市十大杰出青年， 优秀专业技术人才，福建教育管理硕士研究生，经法学院兼职副教 授。 r关键词j基础教育；课程、V改革 in BasicEducationChina of of OntheReformCurriculum been inbasiceducationhas ofcurriculum reform Summary：The of andhas metthedemands furthered gradually economy，social the of and sincefounding humanitydevelopment developmentcomplete of the and our the over20 reformopening，great past years country．In of inthe in reform hasbeenmadethe curriculums，especially progress ofthe therestilIremainsome CUrriculums．But problems。 practice3．plate from careful which the achieved．After preventtraining being goals thinkthatthe arerather andt