青少年网络媒介素养现状及其对策的研究.pdf

摘要 当前，随着网络技术的日臻完善，网络浪潮已经席卷我们生活的 每一个角落，网络时代的来临已然成为不争的事实。在这个时代里， 不仅媒介精英逐渐走下神坛，普通网民纷纷拿到了生产与传播信息的 魔杖，而且随着微博、微信等自媒体工具的日益风靡，网络信息传播 的渠道和方式也变得更加多样化，信息传播速度更是直线飙升。但与 此同时，由于信息生产者陡然增多并且素质参差不齐，信息过载与信 息碎片化等问题也变得日益严峻，这不仅让人们快速获取有效信息的 难度与日俱增，网络上结构完整的高质量信息也变得风毛麟角。由此， 我们不得不思考如何提升自身的媒介素养，以从容应对信息过载与信 息碎片化等问题。 对传统媒介素养理论进行分析，不难发现，其所强调的“媒介批 判能力”已经没法让信息过载等新问题迎刃而解。因此，结合当前的 文化与社会语境，建构全新的网络媒介素养理论，并将重心放到“信 息管理能力”和“媒介参与能力”上来，着重培养人们应对信息过载 与信息碎片化等问题所需的筛选能力、甄别能力、整合能力以及进行 信息初级生产与再生产的能力，已成为当务之急。此外，在讨论网络 媒介素养问题时，青少年更是一个特殊的群体。从网络赋权的视角来 看，网络本质上就是一把“双刃剑”，青少年在被网络赋权之后，