国外劳动力流动和教育互动西西启示_以英国_美国和德国为例文库.docVIP

国外劳动力流动与教育互动及其启示 ———以英国、美国和德国为例① 张利萍1,邸敏学1,燕晓飞2 (1.山西大学,太原　030006; 2.中国劳动关系学院,北京　100037) 　　〔摘要〕　工业化进程中,发达国家在促进劳动力流动与教育互动经历了三个阶段:工业化发 展初期发达国家靠已有教育基础推动了劳动力流动,工业化发展过程中劳动力流动促进了教育发 展,教育的发展进一步推动了劳动力流动。发达国家工业化进程中劳动力流动与教育互动启示我 们,应当高度重视劳动力流动与教育问题,解决劳动力流动与教育问题的着力点应当放在政府主 导教育发展上,同时应当注意我国劳动力流动与教育互动问题的特殊性。 〔关键词〕　发达国家,工业化,劳动力流动,教育 〔中图分类号〕F249.12　〔文献标识码〕A　〔文章编号〕1004-4175(2008)01-0091-04 　　迄今为止,西方主要发达国家的工业化过程,一 定程度上表现为农业劳动力流动与教育水平提高的 过程,也表现为劳动力流动与教育日益紧密联系起 来的过程。教育能否满足工业化快速发展过程中对 劳动力相应技术水平和教育水平的需要,成了影响 发达国家工业化速度、质量的重要因素。新中国成 立以来,特别是改革开放以来,我国在推进工业化进 程中也遇到了类似问题。因而,研究发达国家工业 化进程中的劳动力流动与教育互动问题及其在不同 阶段的应对策略,对于我国实现新型