一前言考前复.pptVIP

一、前言：考前复习的几点建议1．要回归对点专题，重温错题，查漏补缺，纠正错误。2．要认真整理、复习做过的模拟试卷，检查每次考试暴露的问题是否解决。3．要注意加强规范要求，强化选择题，选做题尽量能拿满分。4．本考前指导是按照近三年江苏高考题型顺序编排。注意考点分析、解题策略归纳，要求同学们夯实基础，记忆知识；关注考点分析，把握高考方向；解题策略，心中有数；请同学们务必认真对待，确保得B争A。 二、选择题解题策略（时间一般要控制在30分钟以内）做选择题的四种基本方法：淘汰法、极值法、估算法、猜测验证法等。若无把握，建议只选一个答案。解答选择题时，应注意以下问题：（1）每个答案要有足够的理由说明其正确与否。（2）对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正确的答案。（3）将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等（一定要在草稿纸上列出，不可凭空想象）。（4）一定要看清题目要求：如：“正确与不正确”、“质量与物质的量”、“能大量共存与不能大量共存”、“正负极与阴阳极”、“短周期元素”、“化合物” 1．化学与STSE(科技成果、安全、能源、环境、食品) 【考点分析】由于高考起到正面传播化学的作用，主要考查 “求美”、“ 求用”、“ 求善”的化学。重点关注化学与环境的治理、新能源和新材料的开发、诺贝尔奖、国家科技奖等相关成果的联系……同时需要掌握一些重要的名词术语：富营养化、光化学烟雾、酸雨、温室效应、一级二级能源、矿石能源等。 考查形式以社会热点为背景。设错形式常是对相关问题理解的片面化、错误化，重点考查学生能够初步运用化学视角和化学原理解决实际问题的能力。 解题时尽量从化学的“求美”、“ 求用”、“ 求善”等角度回答。 【例1】化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是（ ） ①加热能杀死H7N9禽流感病毒是因为病毒的蛋白质受热盐析 ②加大铅酸蓄电池、含汞锌锰干电池的生产，满足消费需求。 ③PM2.5表示每立方米空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物的含量，PM2.5值越高，大气污染越严重。 ④用氨水法处理燃煤烟气中的二氧化硫，既可消除其污染，又可得到副产品硫酸铵。 ⑤高空臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物；低空臭氧是污染气体，对人体有危害。 A．①②⑤ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①③⑤ 2．化学用语 【考点分析】考查考生对常见化学用语的掌握程度。常考查电子式（化合物、基团、离子）、结构示意图（原子、离子）、分子式、结构式、结构简式、最简式、分子模型（球棍、比例）、原子组成符号等。 设错形式：不按要求表达，如分子模型中比例模型用球棍模型表示、结构简式中原子的连接方式错误、原子结构示意图用离子示意图表示、电子式中缺少孤对电子等。 【例2】下列化学用语书写正确的是（ ） A．氯化铵的电子式： B．二氧化硅的分子式：SiO2 C．碳的一种同位素符号：14C D．次氯酸分子的电子式为 E．新戊烷的系统命名为：2，2—二甲基丙烷 F．S2－的结构示意图： G．质子数为53、中子数为78的碘原子： H．CH4分子的球棍模型如右图： 3．离子共存 【考点分析】以离子能否共存为载体考查氧化还原反应、双水解反应、复分解反应，并重点考查考生对附加条件的识别能力。 附设条件：“澄清透明溶液”不等于“无色溶液”；“水电离出c(H+)=10—4mol/L”溶液可为酸性也可为碱性；含有Fe3+的溶液为强酸性溶液，中性溶液中不存在Fe3+；含有Al3+或AlO2—或强酸性或强碱性溶液中不存在HCO3—等 注意：Fe2+（I—、S2—）和H+、NO3—；S2—（I—、SO32—）和ClO—；Fe3+和I—间的氧化还原反应而不共存。 【例3-1】下列情况下，一定能大量共存的离子组是（ ） A. 使pH试纸呈红色的溶液中：Fe2+、NO3-、SO42-、Na+ B. 由水电离的c(H+) = 1×10-12 mol·L-1的溶液中：Ba2+、K+、Cl-、NO3- C. 与铝反应放出大量气体的溶液中：NH4+、SO42-、NO3—、Na+ D. 在C（HCO3—）=1mol/L的溶液中：NH4+ 、Al3+、Ca2+、Cl- 【例3-2】常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（ ） A．含有0.1 mol·L-1 Fe3＋的溶液中：K＋、Mg2＋、I－、SO42－ B．c(Al3+)=0.5 mol·L-1的溶液中：Na+、K+、AlO2－、SO42－ C．能使酚酞变红的溶液：Na+、Ba2+、NO3－、Cl－ D．能溶解Al(OH)3的溶