二级健康教育教案.docVIP

第一课 人的器官 教学目的： 通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 教学重点： 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 教学难点： 认识身体的各部份。 教具 酒精、水、醋、电化教学 教学过程: 一、?? 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。 二、?? 三、?? （说说做做） 1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。） 2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。 （说说鼻子的作用。） 3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。 四、?? 背诵人体4个部分的名称。 五、?? 六、?? 人的身体分拿几个部分？ 第二课 耳的功用和保护 教学目的： 使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。 教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。 教学难点：样爱护耳朵和鼻子。 教具：挂图 电化教学 教学过程 一、?? （耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。） 二、怎样保护耳朵呢？ 1、? 注意耳朵的清洁。 2、? 不用硬物掏耳朵。 3、? 不扯别人的耳朵开玩笑。 4、? 不把细小的物品塞入耳内。 5、? 定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。 三、???? 四、???? 1、? 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。 2、? 不用手挖鼻孔。 3、? 防止吸入有毒气体。 4、? 不要把细小的物品塞入鼻孔 五、???? 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。 六、???? 七、???? 第课? 人体的感觉器官 教学目标：知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。 教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。 教学过程； 1、? 新课引入 2、? 观察讨论：怎样才能有这些感觉？ 3、? 活动与讨论： （1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。 （2）、如何保护各种感觉器官？ 第十课 不放烟花和鞭炮 教学目的：让学生认识燃放烟花和爆竹除了污染环境之外，还会给人们带来不必要的财产损失和人身伤害，教育学生认识安全的重要意义 教材重点难点： 要求学生门严格要求自己，不放烟花爆竹做一个移风易俗的小学生，是本课的重点难点 教具和学具：爆竹烟花挂图 教学过程 1导入新课 （1）师：快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些阿？尤其是在春节期间，你们除了看电视，逛公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的？对放烟花，放鞭炮。 （2）激趣：（出示鞭炮、烟花等实物）这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴……你们喜欢吗？其实，老师也跟你们一样，也特别喜欢烟花爆竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦。谁能说说燃放烟花爆竹时的感受是怎样的？ （3）学生尽情畅谈、描绘。 （4）师：同学们的感受是真切的。烟花爆竹虽然能给我们带来欢愉，但也会给我们带来烦恼和不幸。今天这节课，我们就来认真讨论究竟要不要放烟花和爆竹的问题。 （板书：12烟花和鞭炮） 2学习新课 （1）认识烟花和爆竹的内部构造 ①齐读课文前四句。师提问：为什么说它的脾气爆？ ②出示投影片――爆竹剖面图，或拆开一只爆竹，了解爆竹内部结构，从而理解课文内容。 ③联系实际，由学生描述烟花、爆竹“脾气躁”、“火药多”、“一点它就爆”的特点。 （2）揭示烟花爆竹的危害性。 ①教师讲故事：我给同学们讲一个“天地响”炸瞎一个小朋友眼睛的故事。……哪位同学也听说过类似的事情？不妨讲给大家听听。（学生讲故事） 师：（拿出一个摔炮）这摔炮也是个坏东西，别看它现在不响，可一摔它就炸…… （拿出一串小鞭炮）这是最常见的鞭炮，往往是成串放的。有一次，一个居民楼里发生了这样一件事情…… ②北京、上海、南京等诚实都明令禁止在公共场所或人口密集处燃烧烟花爆竹，你们说说看这是为什么呢？ ③讲述：烟花爆竹对环境的污染。 ④讨论：你是怎样响应政府的禁放号召的？如果见到有人在禁放区内放烟花爆竹，你会怎么做？ （3）认识、理解一些安全常识。 非禁放区燃放烟花爆竹时需特别注意以下几点： ①选择合适的场地（空旷无堆放物和易燃物） ②选择合适的点炮物（长香等，不能用打火机、火柴等明火） ③最好不用手抓，应放在地上，点着导火索后人要及时跑开 ④对没有炸响的鞭炮，不要急于上去察看 ⑤对特别响的或燃放时间长的鞭炮，要双手捂耳，以保护耳朵的鼓膜 3巩固和反馈 （1）让我们来看一看，他们的想法、做法对吗？ 小结：通过本课的学习，同学们对燃放烟花爆竹有