2013年教师资格考试《保教知识与能力》命题预测试卷九.docVIP

2013年教师资格考试《保教知识与能力》命题预测试卷九 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是（　　）。A．托马斯B．珍妮特C．滕尼斯D．米尼2．我国幼儿园的教学是（　　）。A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动3．成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（　　）。A．阿诺德?格塞尔B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰4．属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（　　）。A．活泼好动B．思维具体形象C．好学、好问D．认知依靠行动5．（　　）是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。A．视觉集中B．视觉敏度C．颜色视觉D．视觉缺陷6．以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是（　　）。A．减少体育锻炼，保证儿童的人身安全B．建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托(园)儿童的身心健康C．创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求D．建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治7．语言领域教学活动环境创设的要求不包括（　　）。A．提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料B．利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境C．提供促使幼儿“多说”的示范D．创设使幼儿“敢说”的环境气氛8．CIPP评价模式是（　　）以决策为中心提出的评价模式。A．泰勒B．斯塔克C．斯克里文D．斯特弗尔比姆9．帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（　　）教育活动方法。A．描述法B．故事法C．表演法D．直观对应法10．（　　）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。A．行为目标评价模式B．CIPP评价模式C．目的游离评价模式D．外观评价模式 二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．简述学前教育的基本性质。2．简述学前儿童心理发展的趋势。3．简述婴幼儿体格锻炼的注意事项。4．简要回答幼儿园教育评价的功能。 三、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1．论述蒙台梭利的学前教育思想。2．结合实际谈谈保教人员的主要工作职责。 四、材料分析题(共15分)元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，元元就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。针对材料分析元元出现问题的原因，并提出合理的矫治建议。 五、活动设计题(共25分)请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 一、单项选择题1．C【解析】将“社区”这个词作为社会学的一个范畴来研究的起于德国的社会学家滕尼斯，在1887年出版的《社区与社会》中最先使用了“社区”一词。2．C【解析】幼儿园的教学是幼儿与教师共同参与的活动。3．A【解析】略。4．D【解析】A、B项都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，C项是5～6岁幼儿的心理发展特征。5．B【解析】题于是视觉敏度的定义。6．A【解析】对幼儿应开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力；开展安全教育，采取相应的安全措施，防止意外事故的发生。7．C【解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：(1)创设使幼儿“敢说”的环境气氛；(2)提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料；(3)提供促使幼儿“会说”的示范；(4)利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。8．D【解析】略。9．D【解析】略。10．A【解析】略。 二、简答题1．【答案要点】(1)基础性。学前教育“是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。(2)公益性。学前教育对个体而言是“关系亿万儿童的健康成长”，对社会而言是“关系千家万户的切身利益”，对国家而言是“关系国家和民族的未来”。从经济角度看，是“筑建国家财富”，具有公共物品的性质；从政治角度看，是国家战略项目，具有公共服务体系组成成分的性质。总之，学前教育“是重要的社会公益事业”，具有显著的公益性。(3