2009课堂教学设计.pptVIP

英语课堂有效教学设计 辽宁省基础教育教研培训中心 张志富 一。指导思想和理念： 1.注重对学生全面教育，体现全人教育思想； 2.注重培养学生综合运用语言的能力，体现运用、体验理念。 二。教学设计的含义 教学设计是一种基于现代学习理论的教育技 术，是教师基于学习者特征等学习需求分 析，设计教学目标、教学过程、教学策略、 教学技术，并进行评价反馈，以进行教学准 备的过程。 教学设计释义 教学设计也是一种为了提高教学有效性，依据已知原理、方法和技术，制定新的行动计划的设计活动。 从教学实践的角度来看，教学设计体现一种教学理念，是一种技术，是一套工具，是一个过程。 有效教学设计 分为三大部分： 分析：包括学习需求分析、学习者分析和学习内容分析。 设计：包括目标设计、策略设计、过程设计、活动设计和技术设计。 评价：就是进行教学评价设计，包括评价教学、教师和学生。 （一）分析 略 （二）设计 1. 教学目标设计 教学目标：语言知识、技能、运用、文化意识、情感态度、学习策略。 教学重点：要求掌握运用的知识，必须形成的交际能力。 教学难点：难以掌握的知识，难以形成的交际能力。 教学目标要求 明确具体 1）知识目标包括语音、语法、词汇、话题或功能意念项目； 2）能力目标具体到能够听懂或读懂文章大意、细节、作者观点等，口语能力能够表述什么或能够就具体话题交流； 3）文化意识目标主要挖掘文化差异