《心理学》课程考试大纲new.docVIP

2013~2014学年度（1）学期师范班 《心理学》课程复习提纲 考试题型： 单选题（10题,20分）、名词解释（5题,20分）、 简述题（6题,30分）、论述题（2题, 30分）。 第一章 1．概念：心理学 心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2、心理的过程 认识过程、情感过程、意志过程 3、心理学的基本任务 描述和测量人的心理 理解和说明人的心理 预测和控制人的心理 4．心理的研究方法（测验法、实验法、观察法、调查法） 测验法（相关研究） 相关研究中最常用的方法是测验法，测验法又称心理测验，是运用测量工具衡量心理、心理特征的方法。科学心理学的特征之一就是能对个体的行为进行量化研究，心理测验就是个体行为量化的工具，它们是经过一些列严格的选择和加工的科学程序即标准化过程编制而成的。心理测验主要有智力测验、成就测验、人格测验等多种。 实验法（因果研究） 在心理学研究过程中，因果关系的探讨一般都通过实验研究来实现。在实验研究中，研究者通过有计划地操纵一个或一些因素（自变量），然后观察和测量某一感兴趣的变量（因变量）变化，揭示二者是否存在稳定的共变关系，从而确定因果关系。 实验研究一般有两种形式：实验室实验和自然实验。 实验室实验是在实验室内借助各种专门仪器设备进行心理实验的方法。 自然实验也叫现场实验，是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。 观察法 观察法是科学研究中应用最广泛的方法，它与日常生活中的偶然观察不同，是带有更高的理论自觉性和计划性的一种观察方式。在心理学研究中，观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析，以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。观察法多被应用于学校的教育和教学情境、儿童行为、社会团体活动以及动物行为的研究。 调查法 调查法是通过书面或口头问题的回答，了解被试的心理活动的方法，调查法不仅适用于个体，也适用于团体。调差法通常多采用问卷法和谈话法来收集调查资料。 5. 心理学诞生的标志性事件 1879年，德国哲学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验时，把自然科学中所使用的方法应用于心理学的研究，从者开始，心理学才脱离哲学而成为一门独立的学科。这一行动标志着科学心理学的诞生，冯特为此被称为心理学的始祖。 第二章 大脑皮质的4个分区及其功能 额叶 额叶位于半球的前部，是四个叶中最大的部分，它与学习、记忆、思维等高级心理活动有关。 顶叶 位于大脑半球的后顶部，与控制躯体的感觉有关。 枕叶 枕叶位于大脑半球的后下部，主要是视觉中枢。 颞叶 位于大脑半球上侧裂下方，与听觉、语言、情绪等心理活动有关。 第三章 1. 概念： 感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。 知觉 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。 注意 注意是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。 记忆 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 思维 思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反应。 表象 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 2. 概念： 绝对感受性 人对这种最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性。 绝对感觉阈限 刚刚能够引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限。 差别感受性 觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。 差别感觉阈限 刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限。 3．知觉的基本特征 知觉的整体性 接近性 相似性 连续性 封闭性 良好图像 知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的恒常性 大小恒常性 形状恒常性 颜色恒常性 4. 注意的分类、注意的基本特征 分类 不随意注意（无意注意） 随意注意（有意） 随意后注意（有意后注意） 基本特征 注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 5．记忆的三个基本过程 编码 保持 提取 6．记忆的种类 感觉记忆、短时记忆、长时记忆 陈述性记忆、程序性记忆 情景记忆、语义记忆 内隐记忆、外显记忆 7、遗忘曲线 德国心理学家艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究，绘制了遗忘曲线。 P99-100 8. 影响长时记忆的因素 衰退理论 干扰理论 提取失败理论 动机性遗忘理论 9. 提高记忆能力的方法 明确记忆的目的任务 充分利用无意记忆 在理解的基础上进行记忆 合理地安排记忆材料 适当运动记忆术 10. 思维的特点和分类 特点 间接性 思维和感觉、知觉不同，它是建立在过去的知识经验上的对客观事物的反应，因此，具有间接性。 概括性 在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识，这就是思维的概括性。 分类 直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维 根据思维过程所