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《信息技术环境下小学语文自主、合作、探究学习方式的研究》学生在语文学习中积极主动、独立自主学习能力的培养，致力于信息技术环境下学生在语文学习中合作意识的培养，致力于学生在学习过程中发现问题，探索解决问题的能力的培养。下面在语文教学中对探索与体会。 内容与方法内容关于信息技术环境下小学语文教学中促使学生形成自主、合作、探究学习方式的方法与途径的研究。本课题致力于信息技术环境下学生在语文学习中积极主动、独立自主学习能力的培养的研究，致力于信息技术环境下学生在语文学习中合作意识的培养的研究，优化合作方式的方法的研究，致力于学生在学习过程中发现问题，探索解决问题的能力的培养的研究。 方法 以行动研究法为主：行动研究法主要指实际工作者的实践活动和研究者的探索活动，强调一边探索一边行动，一边行动一边探索，两种活动有机结合起来。从实际问题出发，通过研究、实践，解决问题，探索新理论，进一步指导实践。行动研究法的结果是一些能改进教学问题的新的做法和案例。教师采取教学行动来改善教学，就像一项研究提出的假设，教师系统的实践和反思就像对假设进行验证和修正，最终找寻有效的解决方案。教师教学研究的重点是自己的学生和课堂。研究是针对教师在课堂上遇到的问题和困惑，把行动和研究联系起来，着眼解决教学中的实际问题。换句话说，研究的问题来自教学实践，研究主体是一线教师。行动研究就是教学，运用研究改善教学。2）、辅之观察