云南西双版纳州高职教育人才培养模式的研究.pdfVIP

云南西双版纳州高职教育 人才培养模式研究 摘要：进入新世纪，职业技术教育问题业已成为世界性的问题。职业技术教育的重要性 在世界范嗣内己得到广泛认可，以至于联合国教科文组织砰吁世界各国枉本世纪的前十年将 TvET即“技术和职业教育”作为国家发展议程中的莺耍组成部分。中国作为世界上最大的 发展中国家，加入w’r0以后，面对经济全球化和新技术革命的挑战和世界制造业中心向中 国的转移的趋势。对中国来说要成为“世界工厂”，最大的困难不是资金而是人才。培养人 才靠教育，培养制造业应用型人才则主要得靠高职教育。随着我国生产力水平的提高和社会 政治、经济的发展，职业技术教育业已形成多层次办学格局。咀学校本位的高职教育办学产 生r数量巨增和布局下穆现象。发展迅猛，形势喜人。但是，倘若允许我们透过繁荣表象做 科学客观的研究年||拎静的思考。则小难发现繁荣背后，有非科学性认识币怕绪化举措的大量 存在，导致当前高职教育尤其是新产生的地州高职教育问题与矛盾重重，举步为艰。不仅已 直接困扰到高职教育科学健康有序的发展，而且对社会经济和个人的发展带来事与愿违的结 果。 发展不等于数昔上的简单的增加，只有当数量和质量相互协调升具有积极意义的进步才 是真正的发展。我们必须看到数量的客观增加可咀导致两种截然不同的客观结果——发展与 灾难。对高l【}{教育发展而言，在高职教育质量保证的前提下，其数量的增加意味着高职教育 发展的繁荣和对社会贡献的卓越：相反，数量的增加则意味着社会负担增加重和灾难的出现 即人力、物力、财力、时间、机会、生命等的巨大浪费和损耗。布局r移后产生的数量庞大 的高职院校采用什么样的人才培养模式才能发挥高职教育的功能，真实有效的为地方发展服 务．避免灾难的产生?这既是科学的问题也是实践的问题。为此对国家和地方政府及职业教 育的T作者来说，做布局F移的高职教育人才培养模式研究是切实的、有价值的研究。 “云南西双版纳州高职教育人才培养模式研究”是对我国高职教育布局下移后产生的 地、州、市、县级高职教育人爿培养模式做“切片”分析研究。整个研究分为五大部：第 部分是绪论，从三个方面闸释了选厢的缘起，阐述了课题研究的II的、意义和方法：第二部 分是高职教育人才培养模式综述，该部分综述了三个方面的问题：一是目前国际国内高职教 育发展的总体状况、二是对高职教育人才培养模式做出界定，提出高职教育人才培养模式是 涵盖社会、学校、个体三个层面需要及其服务提供的动态综合模式、三是在国P,J，I-经典的高 职教育人才培养模式进行介纠的基础上，对其中在世界范围内影响很大的成功且典型的人才 培养模式做深刻的比较，寻觅它们获得成功所具备共同特征：第三部分是西双版纳州高职教 育人才培养模式现状，在大量资料调查和搜集的基础上，客观地描述西双版纳州社会经济发 展和高职教育发展的基本状况，同时在简要描述西双版纳州高职教育人才培养模式的基础 上，提出并深入分析了该州高职教育人才培养模式存在的问题和原因；第四部分是两双版纳 州高职教育人才培养模式的建构，根据高职教育人才培养模式建构的基本原理，结合西双版 纳州高职教育人才培养模式建构的大量事实依据，在三个层面从理论上建构了适宜西双版纳 州高职教育发展的高职教育人才培养模式是一个具有综合性的动态模式——“需要-服务” 的高职人才培养模式。具体指：一个是具有构想性的法制化、科学化、规范化、本土化的西 双版纳州社会发展的高职人才培养模式，其次是满足学校需要层面的具有现实性和实践性的 拥有双重服务倾向的高职教育双主体的合作模式，最后是满足个体需要层面的以个体的学习 为核心、能力培养为关键、培养职业精神和习惯为先导的培养模式；第五部分是研究的结论， 本部是在前四部分的基础上对我国高职教育及其人才培养模式发展、尤其是西双版纳州高职 教育的发展及其人才培养模式的建构的内容做出综合性的陈述。 总之，人才培养模式研究是探讨“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的 问题的解决方式。在此，本研究根据云南省西双版纳傣族自治州的高职教育发展条件和高职 教育人才培养目标、内容、培养方案等人才培养模式诸因素的分析组合、在比较和借鉴国内 外典型高职人才培养模式的基础上，为我国布局下移后产生的地州高职教育寻求一个较理想 的符合实际情况的人才培养模式——“需要和服务”模式。这一模式的真正意义在于它具有 很强的可操作性。按研究中构建的高职人才培养模式培养地区发展需要的高职人才，可把西 双版纳高职教育引向法制化、科学化、规范化的轨道，同时可为全国布局下移后产生的高职