《八年级物理上《光的反射》教学设计》.docVIP

《光的反射教学设计 　　这是本教材中第一个比较完整的探究实验，对学生的物理学习是一个很重要的开端，既要引导学生学习如何开展探究实验，又要让学生体验物理探究的乐趣，与九年义务教育物理教材相比，课程标准降低了教学要求，由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规律”，只要求学生知道“在反射现象中，反射角等于入射角”，而对“反射光线与入射光线、法线在同一平面”及“反射光线与入射光线分居在法线两侧”都不作要求，但是在探究的过程中必然会有学生发现这些规律，同样可以归纳到“收获”之中，既培养了学生的分析归纳能力，也让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础。 　　【教学器材】 演示实验器材：激光演示仪，蚊香，带盖的玻璃盒。学生实验器材：平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。 　　【教学目标】： 　　1．知识和技能。 　　（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 　　（2）认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。 　　（3）理解反射现象中光路的可逆性。 　　（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 　　2．过程和方法。 　　（1）通过实验，观察光的反射现象。 　　（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 　　（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的