《八年级物理上册令人厌烦的噪声》.docVIP

宝塔区第五中学教案 科目 年级 备课时间 周次 星期 授课时间 执教人 主备课人 物理 8 课题 令人厌烦的噪声 课型 讲读课 教学目标 1、借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害及控制方法。 2、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证唯物主义思想的教育。 3、通过课外活动，了解控制噪声的途径，培养学生采集信息和实践活动的能力 教学重点 通过分组活动及分组实验，培养合作意识及实验能力。 教学难点 激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，培养热爱祖国、热爱人民、保护环境、维护社会公德的公民意识。 教具 录音机，磁带，小闹钟，棉布，纸盒，不同规格的金属盒，哨子，报纸，塑料泡沫微粒，海绵，铝箔，塑料袋，耳塞等 教学过程 教学活动及教学内容 修改意见 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 通过播放音乐让学生体验乐音与噪声的区别 1、正常播放 2、过响播放 提出问题： 这两次播放你有什么感受？ 我们课前已组织同学们进行学习和研究，请第一小组同学向大家介绍一下什么是噪声 结合课本图1～16所示的内容和生活中噪声的感受，讨论噪声的主要来源，尝试进行分类 引导学生议一议，并提出问题 1、噪声的来源有哪些？我们是否可以将它们分类。 2、在你生活的周围有哪些噪声的例子？ 欣赏·感受、交流、