数字化藏汉双语课程资源库建设研究.pdfVIP

2015．10 学 术 探 索 2015年 10月 NO．10。2015 A cadem ic Exploration 0et．．2015 数字化藏汉双语课程资源库建设研究 安富海 (西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心，甘肃 兰州 730070) 摘要：双语课程资源匮乏是影响当前我国少数民族双语教育发展的重要因素，开发双语课程资源是解决我国少数 民族双语教育质量不高、发展缓慢的有效途径。针对藏族学校双语课程资源困乏和教师课程资源开发能力不足 的问题，应该在国家民委科技教育司和教育部民族教育司的统筹协调下，由五省区藏文协作办公室牵头整合 “藏 汉兼通”的双语课程专家资源、双语教师资源、信息技术专家资源和其他课程资源，建立国家层面的数字化藏汉双 语课程资源库，为藏族地区教师双语教学和学生学习提供优质的课程资源，更好地促进藏汉双语教育的发展。 关键词：双语课程资源；藏汉双语；数字化课程资源库 中图分类号：G750 文献标识码 ：A 文章编号：1006—723X(2015l10—0148—05 近年来，从 国家到地方都非常重视双语教育 保证， 也是形成课程设计理念、实现课程 目标 问题，出台了一系列促进和保障双语教育顺利实施 的主要材料。课程资源 的开发和利用程度决定 的政策措施，为少数民族双语教育的顺利推进创造 着课程 目标的实现程度和学生的发展状况 。依 了良好的政策环境。但从藏汉双语教育的实施现 据课程资源的功能，可以把课程资源分为素材性 状来看，双语教育质量仍不容乐观。研究发现，双 课程资源和条件性课程资源两大类。素材性课 语课程资源匮乏是影响当前我国少数民族双语教 程资源的特点是作用于课程 ，并且能够成为课程 育发展的重要因素，开发双语课程资源是解决我国 的素材或来源。条件性课程资源的特点则是作 少数民族双语教育质量不高、发展缓慢的有效途 用于课程却并不是形成课程本身的直接来源，但 径。_1新疆维吾尔 自治区政府 已经建立 了新疆双 它在很大程度上决定着课程 的实施范围和水 语教育资源公共服务平台，为新疆双语教师教学和 平。l3数字化课程资源是指经过数字化处理和存 学生学习提供了许多可资借鉴的课程资源，在很大 储，并可以在多媒体计算机及网络环境下运行的 程度上解决了新疆双语教育资源不足的问题，促进 多媒体课程材料。数字化双语课程资源也就是 了新疆双语发展。针对藏族学校双语课程资源困 已在网络环境下储存、运行并实现共享的双语课 乏和教师课程资源开发能力不足的问题，我们认为 程材料。数字化藏汉双语课程资源库是指在服 应该建立数字化藏汉双语课程资源库，为藏族学校 务藏族师生双语教学和学习 目标原则的指导下， 教师双语教学和学生学习提供优质的课程资源，更 按照一定的框架和结构将优质的藏汉双语课程 好地促进藏汉双语教育的发展。 资源存储在一个信息平台之上，供藏族学校师生 双语教学和学习之用的课程资源 中心。它包括 一 、 数字化藏汉双语课程资源库的内涵及要求 藏汉双语多媒体课件库、藏汉双语多媒体素材 (一)数字化藏汉双语课程资源库的内涵 库、藏汉双语视频资源库、藏汉双语网络课程等 课程资源是学校教育资源 的重要组成部分， 有利于促进双语教学和学习的课程资源。