《分数的意义》微课课件.pptVIP

分数的意义 浙教版第十册第一单元 4个小朋友分4块蛋糕，平均每人 分到几块？ 1个蛋糕平均分给4个小朋友， 每个小朋友分到多少块？ 活动建议： ①独立思考，想办法画出 。 ②组内交流，自己的 在哪里？ ③归类、粘贴，把组内画的 归类，并按照不同类别粘在白纸上 。 一个物体 多个物体 1分= 时 1分米= 米 1角= 元 一块菜地的面积是 200平方米，这块 地的 是多少平方 米？ “单位1” 。。。。。。 把８个正方形看成单位“１”，你还能找出哪些分数？（能找几个就找几个） 活动要求: 1.先分一分、圈一圈，然后用分数表示。 2.组内补充不一样的分数。 3.交流：你们发现了什么？ = = = 分数？ 把单位 “1”， 平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数。 找一找你身边的分数 要求：把（ ）看成了单位 “1”， 把它平均分成了（ ）份，表示这样的（ ）份。 5 9 1 3 5 6 3 9 = 3 9 = 单位“1” 单位“1” 5 6 5 4 仔细观察下面的图，然后在空格中填上合适的分数。 或 1 6