修身方略 作者 黎杏玲 专题二项目三调控自我情绪，增强人际交往.pptVIP

调控自我情绪，增强人际交往 情景一 小丽经常与同事热情的打招呼，深得同事们的喜爱。一天，小丽和小王一起下班，路上遇到其它部门的一个同事，这人一直对人冷淡，很多同事与他打招呼，他都不理睬。小王自然不再与这位同事打招呼，而小丽依旧热情地向他问好，这位同事仍然是冷口冷脸的，没发一言。“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，小王问道。“他每天晚上都是这样的。”小丽说。“那么你为什么还是对他那么客气？”小王问他。 如果你是小丽你会如何对待冷酷的同事？为什么？ 情景二 心理学上有一个著名的“踢猫效应”：一位总经理因为闯红灯而遭到警察罚款和扣驾照的处罚，心里很是不快，一到办公室，就找了员工小王的茬，把小王臭骂一顿;小王很生气,回家跟妻子吵了一架;妻子觉得窝火,正好看到儿子躺在沙发上看电视，满脸脏兮兮的，裤子还弄了个洞，不由怒火中烧，怒吼道：“多少次叫你放学后别到处乱疯，你就不听，你以为我容易吗？”儿子转身回到自己的房间，心想，怎么搞的，妈妈也不听我解释一下。这时，一只猫跑过来了，儿子不由得性起，一脚踹过去怒喝：“滚开，你这死猫！” 那猫从阳台上滚下去，正好砸在总经理的头上...... 故事中谁是情绪污染源？谁将情绪接力棒传下去了？谁是情绪失控的受害者？踢猫效应给我们什么启示？ 任务 一 每个人在生活当中都曾遇到开心或不开心的事，也会遇到对你态度良好或是态度恶劣的人，你是如何