现代教育技术 工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材 作者 周玉萍 第7章 信息技术与课程整合.pptVIP

现代教育技术 海南师范大学 信息科学技术学院 课程主要内容 第1章 现代教育技术概述 第2章 网络教育资源的利用 第3章 教学媒体与多媒体素材的处理 第4章 多媒体课件制作技术 第5章 教学设计 第6章 教学技能 第7章 信息技术与课程整合 第8章 网络课程设计与制作 第9章 MOOCs与微课简介 第7章 基本内容 7.1 信息技术与课程整合概述 7.2 信息技术与课程整合的本质与层次 7.3 信息技术与课程整合的实施 7.4 信息技术与课程整合的教学评价 7.1 信息技术与课程整合概述 因此，对信息的获取、分析、加工、利用的能力成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质。一方面，信息时代的知识经济对人才培养提出了前所未有的新需求——必须使受教育者具有创新意识、创新思维与创新能力；另一方面，信息时代伴随知识经济的发展，信息量空前膨胀和频繁更新也将对传统教育提出新的挑战。 7.1.1 信息技术与课程整合的背景和意义 1．信息技术的定义与内涵 信息技术是指能够扩展人的信息器官功能的一类技术。具体而言，信息技术被定义为能够完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术。信息技术也被定义为感测、通信、计算机和智能以及控制等技术的整体。 根据以上定义我们可以了解信息技术的四项基本内容，即信息技术的“四基元”。 （1）感测技术——感觉器官功能的延长。 （