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保持平和心态，做好平凡工作 ——在全县教职工心态教育活动中的心得体会 西岩镇教育联络站 杨进荣 平和心态是以平常心面对工作、生活、学习的心理状态。它是一种心境明朗、心地纯洁、遇事冷静、做事不急进毛躁的良好心态。教师工作，尤其是中小学农村教师工作，常常面对的是备课、上课、作业批改、课外辅导、学业考查等周而复始的平凡工作，任务繁重，环境单一，条件艰苦，长年累月，相守一生，这就需要教师以平和的心态，泰然处之。 保持平和心态是教师完成实际工作的需要。 教师的劳动是一种培养人为主要任务的劳动。现代教育学告诉我们，其劳动的特点具有多重性。首先是特殊的复杂性。教师面对的是生活经历不同、家庭背景有别、个性差别较大的学生。学生是有思想感情、有血有肉的活生生的人。教师对待这些莘莘学子，既要教书，又要育人，决定了教师的工作态度只能是和风细雨、耐心细致。其次是鲜明的示范性。学高方能为师，德高方能为范。教师的一言一行、一举一动无不对学生起着潜移默化的影响。一个服装整洁、温文尔雅、谈吐不凡的教师，对学生的影响是正面的；一个衣着邋遢、行为猥琐、言语粗鲁的教师，对学生的影响是反面的。再次是显效的长期性。十年树木，百年树人。教育的长期性，决定的对学生的培养教育不可一蹴而就，毕其功于一役。 保持平和心态是现代教育对教师的要求。 随着现代教育对经济、文化、科技、军事等行业的作用日益凸现，教育越来越被重视，人们对教育的期望值也越来越高。现代教育的管理网络，是全方位、立体式的。教师除了做好备课、上课、作业批改、学业检测等校内工作外，与家庭、社会的联系也日益密切。上级文件、领导讲话需要贯彻落实，常规工作、专项工作需要到位检查，主管部门需要督促指导，家庭、社会教育需要联系开展，外地、外校的经验需要学习借鉴，凡此种种，接二连三，任务繁重，工作繁忙，责任缠身，没有平和的心态，你能应对吗？ 平凡的工作造就平凡的教师，平凡的工作需要平和的心态。在我28年的教书育人生涯中，我始终坚守“老实为人，踏实做事”的为人处事原则，默默工作，不辞辛劳。我曾有过13年“身处讲台、破茧化蝶”的教师情怀，也做过15年“服务学校、甘当人梯”的联校业务辅导。在平凡的工作中，我有过组织教学比武、学生竞赛、论文撰写，成绩优良的喜悦，也有过下校听课、当堂评课、交换意见困难的烦恼。我组织期考、会考、统考，定案、阅卷、评分，我统计表册、综合材料、反馈信息，做的都是常规事，赖的都是平和心。特别是在迎接教育“两项督导评估”的日子里，面对人口众多、学籍复杂的西岩镇，为核准、统计表册，我起早摸黑，加班加点，每晚只睡四、五小时，牺牲了许多双休日，无偿工作，不取报酬，在不增派人员的情况下，超负荷独自完成了繁重的工作任务。工作近30年，年纪已五旬，心态更趋于平和。总结人生前段经历，我懂得了一个不变的真谛：只有保持平和心态，才能在平凡之中坚持追求，在平静之中保持激情，在平常之中担当责任。而做好平凡工作，保持平和心态，我认为保持“五心”最为重要。 一、对事业要保持忠诚之心。 社会有分工，职业有门派，。既然走上了教书育人之路，我们就要义不容辞，坚定前行。社会主义教育事业是我们民族复兴、社会繁荣的基石。百年大计，教育为本。现代社会更是将教育提升至前所未有的高度――世界各国的竞争，归根到底是人才的竞争，人才的竞争归根到底是教育的竞争。培养合格的社会主义建设者和接班人，是我们教育工作者的终极目标。忠诚党的教育事业不是一句空话，它需要千千万万的教师践行。对教育保持忠诚之心，就要心无旁骛，扎根事业，不得隆望蜀。回想本人年轻之时，也有过改行从政之机，但基于对教育的理解和认识，我选择了对教育的忠贞不渝，从一而终。对教育事业保持忠诚之心，就要注重本职，默默无闻，无私奉献。教师职业的特殊性，决定了我们不能做出惊天动地的壮举，也不能成为腰缠万贯的巨富，只能在平凡中彰显人生的价值，在平常中完成人生的追求。因而，我们不能为名所累，为利所迷，为物所役。 对工作要保持永恒之心。 保持永恒之心，就是要脚踏实地、一如既往地做好本职工作，滴水穿石，持之以恒。教育是一项长期的系统工程，从小学到中学大学，甚至到硕士博士，那一个阶段都重要，哪一个阶段都不可掉链。中小学阶段，正是学生的起始阶段，教师的引导和教诲，显得更加重要，我们不能让学生输在起跑线上。作为中小学教师，面对每天的备课、上课、作业批改，面对经常的学业检测、学生谈话、教师家访，面对定期和不定期的各项检查，面对校内校外活动……，日复一日，年复一年，你可曾心烦过？讨厌过？重复繁重的工作，需要我们教师及时调整情绪，保持平和心态，注入工作热情。只有这样，我们才能不断学习，不断工作，不断创新，不断提高。 对学生要保持热爱之心。 学生是教育的对象，是学习的主体。教师的一切教育教学活动，都是为了学生的成长和发展。正是因