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新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之———— 学案·测案 第一单元 美术作品的深层意蕴 第1课 情感的抒发与理念的表达 设计：胡贞贞 修改：胡贞贞 修改时间： 2015年2月21日 内容：人民教育版·八年级·下册教材第2—5页 学习目标： 1．让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想象以及表达自己想法的机会，学会欣赏作品中的语言表现形式。 2．感受、理解和体验美术作品某些层次的深层意蕴。 3．通过对作品的欣赏与评价，使学生有充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提高学生的口头表达能力。 学习重点：通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式。 学习难点：理解作品中的语言表现形式。 学习方法：体验、启发、探究 学情分析: 学习过程： 一、自主学习：美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？ 二、新授：1、美术作品的思想内涵 ：?优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义和意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 任何一种艺术形式都有自身的表现形式，象音乐用声音一样，美术也有自己的的表现语言，美术的表现语言有线条、形状和色彩等，美术作品就是运用这些方式与他人进行信息交流的。 培养自己的色彩感觉能力，因为只有感觉到的东西，才能被准确地表现出来，水粉静物写生也同样如此。 首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调，还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当然，色彩的整体性也是需要注意的。 油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。 中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。 文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动。意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸易地区的心脏位置。佛罗伦萨、 米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽和贸易的集散地，在那里最早出现工商业、萌芽 资本主义，所以也是文艺复兴运动的发祥地。 所谓文艺复兴，是新兴资产阶级针对在中世纪被宗教所扼杀的古代希腊罗马以人为本的 科学文化走向复兴而掀起的一场意识形态领域的革命。艺术作品的意蕴大致可分为四个层次： 物质材料、形式构成、作品中的物象、文化意义 。 2、 几种美术表现语言形式:?建筑、雕塑、绘画、园林 学后反思： 新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之———— 学案·测案 第一单元 美术作品的深层意蕴 第2课 弘扬真善美 设计：胡贞贞 修改：胡贞贞 修改时间： 2015年2月21日 内容：人民教育版·八年级·下册教材第6—7页 学习目标： 通过本课欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析的综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。 学习重点：在于使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。 学习难点：引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确的价值观念。 学习方法：研究、讨论 学情分析: 学习过程： 一、自主学习： 1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。 2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。有什么体会？欣赏画家名作：《油画》、《国画》、《最后的晚餐》。 ?二、作品欣赏：?? 教师讲解： 文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。 达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。 欣赏名画家作品：《油画》、《国画》。 教师讲解：