六级上册圆的认识说课.pptVIP

圆的认识 人教版小学数学第十一册第五单元第一课时 教学内容：人教版教材第十一册第55～57页。 教材分析 教学处理 教学目标 教法重点难点 教法学法 教学手段 教学过程 板书设计 一、教材分析 1、教材的地位、联系和作用： 曲线图形起始课 为后继学习打好基础 3、课标要求： 学习的主人 动手操作能力 合作交流方式 2、教学内容：认识圆的特征及其内在联系 二、教材处理 关键词： 内容处理 教学方式 三、教学目标 1、知识技能目标：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。  2、过程与方法目标：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 3、情感态度价值观目标：对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。 四、教学重点难点 教学重点：圆的各部分名称和特征。 教学难点：同圆或等圆中半径和直径的关系。 五、教法学法 关键词教法 教法：情境教学法 ——活动探究法 — —小组合作法 ——归纳总结法 学法：摸、剪、折、画、辩、议等动手操作、主动探索、合作交流 六、教学手段 关键词： 多媒体辅助教学 有色彩有动感画面 七、教学过程 （一）情境引入，领略圆的美丽（3min) （二）激趣设疑，感悟圆的特征（5min) （三）开放探究，理解圆的特征（16min) （四）动手操作，生成圆的画法（10min) （五）拓展应用，感受圆的价值（4min) （六）善于总结，加深圆的认识（2min)  （一）情境引入，领略圆的美丽(3min) （二）激趣设疑，感悟圆的特征(5min) 这些物体为什么都是圆的? （三）开放探究，理解圆的特征(16min) 探究线索： 1、找圆心 2、认识半径、直径 3、探讨半径和直径的关系 找圆心 认识半径、直径 关键词： 动手画一画 小组议一议 探讨半径和直径的关系 关键词： 分组讨论 测量比较 d=2r r=d/2 （四）动手操作，生成圆的画法(10min) 画圆的一般步骤： 1、定点（也就是定圆心的位置） 2、定长（也就是定半径的长度） 3、旋转画圆