北京市海淀区5届高三月期末练习数学理评讲(共张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 试题的评讲，以引导学生思考，调动学生主动改错为原则。 五、讲评建议 学生自己改错在先，结合指导、启发自觉感悟。 教师讲解：审题、信息的提取，方法的比较、选择和制定，表述的方法和规范。强调思维过程的展现。 * * 通过答卷分析，研究学生的实际情况，给下阶段复习准确定位，分层指导，针对性的突破 建立基于问题解决的方法系统和形成一套实用的自检方法 防止教师只讲学生不做，教师只讲学生不想的现象，要给学生独立思考的时机 备课组加强研究，研究高考真题，把握高考方向；研究考试说明，明确高考要求；研究课标，了解高中课程改革的理念 1、加强研究，有的放矢 2、把握细节，抓好落实 六、教学建议 * * 精选、精用 例题、习题，以落实容易题、中档题为主，实事求是，循序渐进，切忌盲目拔高。研究、挖掘典型题目，揭示思维过程，有效训练 重视概念的理解与应用，使学生养成回归概念、原理思考问题的习惯 训练学生有序思考，准确计算，规范、严谨表述 重视学法指导，引导学生认真改错、及时反思、总结，使其形成一种习惯，提高复习效率 六、教学建议 * * 教师要关注学生身心健康，帮助学生建立高考信心，以最佳状态迎接高考 3、充分利用寒假，夯实基础。 要求学生参考区两套题及外区的期末试题，检查知识 、方法的漏洞，认真，脚踏实地的弥补，有计划的清理知识盲点，排查似是而非的知识，为第二轮复习做好准备 根据学生实际进行应试策略的指导 六、教学建议 * * * * * * * * * * * * * * * 海淀教师进修学校 高三期末练习试卷分析 ——反馈信息，确定发展点 海淀教师进修学校 张晓东 * * * 本次考试是阶段复习的检测性考试（全面性）。考试的指导思想：有助于学生落实基础知识和基本技能，有助于培养学生分析问题的能力，有助于反馈教学和学习效果，有助于建立和增强学生学习自信心，有助于促进师生信任与合作。 考试性质 * * 依据考试说明对知识内容的要求，立足基础、突出重点。检测通性通法，关注思维能力。力争通过两次考试全面覆盖知识考点，适当考虑学科的内在联系和知识的综合。以激发学生学习热情，树立学习数学的自信心为出发点命题。帮助教师发现第二轮复习的发展点。 一、命题意图 * * 二、功能定位 1.验收功能 重点考查进入总复习后，学生对知识、方法的掌握情况。反馈复习方法及应试策略的有效性。以及检验期中考试后所作的教学调整的效果。 2.提高功能 面向全体学生，关注个性发展，保证可持续性。 3.导向功能 力争在提高课堂教学质量和高考复习方向的把握上发挥较好作用。帮助教师发现学生的发展点（知识、能力），保证第二轮复习的针对性。 * * 注重考查本阶段数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力． 三、考试内容 基本知识：集合、函数（导数）、数列、三角函数、不等式、平面向量、立体几何、解析几何、概率统计、复数、算法、极坐标、几何证明 基本思想、方法：函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想、待定系数法、换元法、反证法、导数等 * * 考查双基落实的题目：1、2、3、4、5、6、7、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 考查分析能力的题目：8、14、 19 、20 三、考试内容 * * 四、试题分析 i b c a a·c 0 (1,0) (-2,2) (-2,2) 8 1 (1,0) (-1,2) (-2,2) 4 2 (1,0) (0,2) (-2,2) 4 3 (1,0) (1,2) (-2,2) 2 4 (1,0) (2,2) (-2,2) 0 * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * * * * * * * * * * * * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * * * 四、试题分析 海淀教师进修学校 * * * * * * * * * * * * * * *