《高三数学函数单调性》.pptVIP

学习目的： 1.会从几何角度直观了解函数单调性与其导数的关系，并会灵活应用。 2.通过对函数单调性的研究，加深对函数导数的理解，提高用导数解决实际问题的能力，增强数形结合的思维意识。 定州二中高三数学组 * 函数的单调性 第三章 导 数 二 导数的应用 3.6 函数的单调性 复习引入： 问题：怎样利用函数单调性的定义来讨论其 在定义域的单调性 1．一般地，对于给定区间上的函数f(x)，如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时， 　(1)若f(x1)f (x2)，那么f(x)在这个区间上是增函数. 　(2)若f(x1)f (x2)，那么f(x)在这个区间上是减函数. 2．由定义证明函数的单调性的一般步骤： 　(1)设x1、x2是给定区间的任意两个值，且x1 x2. 　(2)作差f(x1)－f(x2)，并变形. 　(3)判断差的符号，从而得函数的单调性. 例1 讨论函数y=x2－4x＋3的单调性. 解：取x1x2,,x1、x2∈R， f(x1)－f(x2)=（x12－4x1＋3）－（x22－4x2＋3） =（x1+x2)(x1－x2）-4(x1－x2） = (x1－x2)(x1+x2－4） 则当x1x22时， x1+x2－40， f(x1)f(x2)， 所以 y=f(x)在