数学课题研究.doc

编号 晋中市教研室 课题申请·评审书 课 题 名 称 合作学习模式对学生能力提高的影响的研究 课 题 负 责 人 郭钢钉 负责人所在单位 祁县峪口中学 填 表 日 期 2013、9 晋中市教育局教研室 制  填 表 说 明 一、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。 二、封面右上方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。 三、本表须经课题负责人所在单位和县级教研室领导批准，签署明确意见，承担信誉保证、管理职责和财力、物力方面的支持并加盖公章后方可上报。 四、晋中市“初中英语课堂教学不同课型模式的研究”课题组设在晋中市教研室初中组，邮政编码：030600 联系电话：3118845电子信箱163.com 填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题负责人 指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 联系电话 必须填写课题负责人的电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果 指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。 例如： A ∣专著 D∣ 研究报告 A.专著 B. 研究论文 C. 研究报告 D. 电脑软件 E. 其他 数据表 课题名称 合作学习模式对学生能力提高的影响的研究 负责人 郭 钢 钉 性别 男 民族 汉 出生日期 1966、6 行政职务 教研室主任 专业职务 中学高级教师 研究专长 数学教育教学 最后学历 本科 最后学位 身份证号 工作单位 祁县教育局 电子信箱 ggd777888@163.com 通讯地址 祁县教育局 邮政编码 030900 联系电话 （单位） （家庭） （手机 负责人近期已取得与本课题有关的研究成果、主持的重要研究课题（已结题，请提供相关证明复印件） 本课题组组长为县教研室主任，中学高级教师，核心参与过多项省、市级的课题研究，参加了2010年山西省中考数学命题，其研究成果、论文论著多次发表，受到专家的普遍好评。 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 郭攀峰 1981.01 中学二级 数学教育教学 本科 祁县峪口中学 范梅 1983.10 中学二级 数学教育教学 专科 祁县峪口中学 张俊萍 1977.07 中学一级 数学教育教学 本科 祁县峪口中学 梁泰民 1973.09 中学一级 数学教育教学 本科 祁县峪口中学 王素琴 1974.09 中学一级 数学教育教学 本科 祁县峪口中学 刘立宝 1963.02 中学高级 数学教育教学 本科 祁县峪口中学 预期最终成果 C.研究报告 E.其他 预计完成时间 三年 二、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评及选题的意义和价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （总字数限4000字内,可加页。） 一、课题的涵义界定1）学生课堂合作小组的学习是在教师的指导下进行的，其目的是指导学生，在相互交流中自主学习，是培养学生创新能力的主渠道和主阵地“引导学生自主创新学习”理论中的“引导”之涵义在于以下三个方面：教育是有方向和目标的，教育的方向和目标是教育活动的核心一切教育活动直接或间接地为达到一定的教育目的而展开。 2）教师对学生的成长负有道义上的责任 学生是具有极大可塑性的个体，教师在学校肩负着帮助学生实现自我价值和追求成功的责任。受教育者是有自由意志和人格尊严的、具体的、现实的个体。尊重学生的意志和人格是教育本身内在的规律。“自主学习、合作学习”和”创新学习”有着内在的联系。自主学习、合作学习是一种教学方法和思想。创新学习是一种超前教育和境界。前者是基础，后者是超