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此作业设计获得县级二等奖 五年级上册科学实践性作业设计1 双沟镇白庄小学 蔡克喜 第一单元 生物与环境 作业1 观察绿豆种子发芽 　　　种子萌发的环境条件　　1、提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？　　2、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、适当的水、充足的空气。　　3、制定绿豆种子绿豆种子绿豆种子绿豆种子绿豆种子绿豆种子绿豆种子　　4、实施计划，进行记录 日期 种子的变化 实验组 对照组 月 日 月 日 月 日 月 日 实验组种子几天后发芽了； 对照组种子几天后没有发芽。 试验2： 实验开始时间： 班级： 姓名： 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组 对照组 实验组种子（是、否）发芽了： 对照组种子几天后（是、否）发芽。 　5、分析结果，得出结论　　用绿豆进行的实验中，实验结果让我得出了以下结论：种子的萌发的确需要 五年级上册科学实践性作业设计２ 双沟镇白庄小学 蔡克喜 第一单元 生物与环境 改变生态瓶科学实践性作业 一、交流生态瓶，学生准备完成实验作业： 1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？ 2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。 3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？ 4、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 5、学生小组自由选择其中的一种方案。 二、实验一：减少生态瓶里的水： 1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 3、进行实验和观察记录。 小鱼辅导睡眠的次数记录表 生态瓶的情况 第一次观察 第二次观察 第三次观察 我们的解释 水多时（对照组） 水减少一半（实验组） 实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较（ ）。注：填多或少 三、实验二：增加生态瓶里的生物： 1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。 2、预测生态瓶里会发生什么变化。 3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 3、进行实验和观察记录。 小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 增加一倍水草 （动物少时） 增加一倍小鱼 （动物多时） 实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会（ ）注：填增加或、减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（　　　　）注：填增加或减少。 4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 是不是植物越多越好呢？ （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 四、总结拓展： 1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？ 2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。 五年级上册科学实践性作业设计３ 双沟镇白庄小学 蔡克喜 第二单元 光 作业1：研究物体的颜色与吸热 　　1)物体的颜色与吸热有关吗？请自学书上的要求 　　2）师生讨论这个对比实验的注意事项 　　除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致 　　3）学生实验、记录 　　3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系 　　1)学生阅读书上的实验方案 　　2)学生分析对比实验的注意事项 3)学生完成实验记录 物体的颜色与吸热试验记录表 纸的种类 刚开始的温度（摄氏度） 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现 黑色 粉色 铝箔纸 黑色蜡光纸 白纸 30度 25度 20度15度 10度 5度 4、整理我们的观察记录，将物体的颜色与吸热实验的数据绘制成一张图表 0 2 4 6 8 10 时间（分钟） 五年级上册科学实践性作业设计4 双沟镇白庄小学 蔡克喜 第三单元地球表面及其变化 探索土地被侵蚀的因素实验作业 我们小组的研究计划 研究题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响 我们的推测：如果有植物覆盖，土地受侵蚀的程度小；如果无植物覆盖，土地受