正规的《物流概论教案》副板.doc

教案本 科 目 物 流 概 论 年 级 一 年 级 班 级 任课教师  教师学期授课计划实施审批表 学年 学期 课程：物流管理概论 班级： 教师： 教学时数——按学期分配 （课时） 教学大纲 （名称、版本） 中国机械工业出版社 本课程总时数 36 所用教材（名称、编著、版本） 《物流管理概论》韦红革 主编.2010版 本学期总时数 36 主要参考书（名称、编著、版本） 《中国物流》丁俊发主编.第1版 已讲授学时数 0 本学期学时分配 上课周数 第 18周 现场教学 周时数 2 理论实践一体化 6 讲授 10 测验 案例教学 14 机动 ２ 讨论教学 2 备注 复习课 2 教学科意见 教务科审核 主管领导审批 《物流管理概论》目录 现代物流管理概述 现代物流的演进 现代物流的分类 第三节 物流标准化 第二章 客户服务 第一节 客户服务概述 物流的客户服务 第三节 创造竞争优势的物流服务 案例讨论：台湾省茂永公司巩固物流客户的做法 第三章 仓储管理 第一节 仓储概述 第二节 仓库的保管作业 第三节 库存管理与零库存 第四章 运输管理 第一节 运输概述 第二节 运输方式的选择 第三节 集装化运输与国际多式联运 第五章 配送及管理 第一节 配送及其模式 第二节 配送中心 第六章 包装、搬运装卸和流通加工 第一节 包装 搬运装卸 第三节 流通加工 第七章 物流信息管理 第八章 供应链管理 第一节 供应链管理概述 第二节 供应链下的物流管理 第九章 现代物流与电子商务 1 教学 课题 第一章 物流概述 课题 类型 理 论 课时 安排 4 上课 时间 教 学 目 标 建立学习兴趣，让同学们对物流有一定的认识，了解物流整个行业的前景。 教学 重点 物流的介绍 教学 难点 物流怎样才能获取成功 辅助 资源 海尔物流视频 复习引入 教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计 1．自我介绍 5分钟 2．分组 10分钟 3．学科前景 10分钟 4．导入 10分钟 5．物流的概念、意义 25分钟 6．物流的分类及物流标准化 15分钟 7．小结、思考、 5分钟 首先,师生相互介绍认识新课导入： 物流是什么意思？有同学见过哪些物流活动?物流这一词在这两年内到处可以看见，文章、报纸、广告,甚至于各种各样的车辆上都有物流字样.那今天我们就来学习这个概念。 概述 物流是什么? 1）、关于物流，应首先从流通谈起，而流通又离不开经济活动。所谓经济活动是一个生产和消费的总的体系，基本上由生产和消费两种功能构成。而将其制造产品、创造价值的生产和使用产品的消费连接起来的即是流通。 社会间隔(生产的人和消费的人不同)。 场所间隔（生产场所和消费场所不同）。 时间间隔（生产时期和消费时期不同）。 此外，联结场所、时间间隔的则是物流（物的流通），是物品由生产者向消费者的转移，创造场所性价值和时间性价值。如运输和保管。 运输联结生产和消费，在产地和销地之间架设桥梁，创造场所功效，如啤酒工厂生产啤酒，如果啤酒只是存在于工厂的仓库里，则它的功能与价值丝毫没有实现，只有当需要啤酒的人把它买来饮用，才实现其功能和价值。同样，也只有把清凉的饮料，由山下运到山顶才能滋润爬山人的喉咙。 保管是联结着生产和消费的时间间隔，也就是在生产时间和消费时间之间搭桥，创造时间功效。如我们的主食稻米，在秋天收获却在全年消费。为将集中生产的产品，逐渐地、平均地消费，就需要进行时间上的调整，这就是要把它们保存在仓库里的原因。另外如冷库和冰箱，在酷暑的季节销售较多，因而需要在夏季到来之前增加生产以满足夏季的需要。 如上所述，流通就是通过买卖消除社会间隔；通过运输消除场所间隔；通过保管来消除时间间隔，以实施所有权和物品的转移。 提问：为什么说物流费用是冰山？ 提示：费用看不见，没有规定 简单的说就是（正确的时间、正确的地点） 全面地说就是采购、运输、搬运、生产、仓储、销售、售后服务等一系列