2015-2016学年高二历史人民版选修二（福建专用）课后作业：1.2《近代民主理论的形成》.docVIP

专题一　民主与专制的思想渊源 二　近代民主理论的形成 一、选择题 1欧元启动前,荷兰流通的1 000盾的纸币上印有斯宾诺莎的头像。斯宾诺莎在西方思想发展史上占有独特的地位,他在《神学政治论》中明确提出了(　　) A.人民主权论 B.天赋人权理论 C.“王权至上”理论 D.三权分立学说 解析:A项是卢梭提出的;C项属于封建专制理论,不属于近代西方民主理论;D项是孟德斯鸠提出的。 答案:B 21689年,英国民主思想家洛克发表了《政府论》。此时的英国政府(　　) A.国王大力倡导“君权神圣” B.废除了君主而建立了共和制 C.国王权力受到议会的限制 D.废除了议会而独揽国家大权 解析:1689年,英国颁布《权利法案》,从此,国王的权力开始受到议会的限制。 答案:C 3英国思想家洛克认为,财产权是通过劳动获得的,提出“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产,财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣和不可剥夺的。从本质上来看其观点适应了(　　) A.封建主阶级进行封建剥削的需要 B.资产阶级和新贵族维护自身利益的需要 C.西欧各国对外进行殖民扩张的需要 D.英国社会各阶层摆脱天主教会控制的需要 解析:洛克的财产观强调财产来自“劳动”,并强调财产权是“上帝赋予的基本权利”,这符合资产阶级获取财富,维护自身经济利益的需要。 答案:B 4洛克在《政府论》中曾经指出:“法律不论贫富,不论权贵和庄稼人都一视同仁,并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张(　　) ①国王的权威高于法律　②“法律面前,人人平等”　③一切人都应服从法律　④法律是阶级统治的工具 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:①属于君主专制统治的表现之一,与洛克的民主思想不符;④表述正确,但与题干材料没有直接关系。故排除含①或④的选项。 答案:B 5对洛克的“法律面前,人人平等”原则,表述正确的是(　　) ①得到许多启蒙思想家的认同与发扬　②这一原则在当时具有其阶级性　③美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》都践行了这一观念　④对于捍卫英国资产阶级革命成果,起到了重要作用 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 解析:依托教材知识,①③明显正确;联想洛克这一原则提出的历史背景,可知④也正确;再根据洛克的阶级属性,又可得出②正确。 答案:C 6卢梭是18世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一,他的人民主权论对当时的资产阶级革命产生了巨大的推动作用。下列对其理论的评述不正确的是(　　) A.国家的主权源于人民 B.人民有权推翻专制统治 C.最好的政体是民主共和国 D.最早提出天赋人权理论 解析:天赋人权理论最早是由斯宾诺莎提出的,后经霍布斯与洛克发扬光大,最后由卢梭等人完成系统化。 答案:D 7根据法国启蒙思想家卢梭的学说,人类建立国家与法的基本途径是(　　) A.抛弃宗教信仰 B.摆脱愚昧无知 C.发展社会经济 D.订立社会契约 解析:解题时要注意到“建立国家与法的基本途径”,卢梭提出社会契约论,就是希望通过它来构建国家与法的基本秩序。 答案:D 8观察下图,这幅漫画反映的本质问题是(　　) A.法律面前,人人平等 B.人民主权论兴起 C.反对君主专制 D.近代民主思想的兴起 解析:图片中几种言论本质上反映了近代民主思想兴起。 答案:D 二、非选择题 9阅读下列材料: 材料一　凡是不能促进我们达到目标的一切东西,我们都应一概斥为无用。 ——斯宾诺莎 材料二　当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利,并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。——洛克《政府论》 材料三　社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出诸自然的,而是建立在约定之上的……因而,如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西,我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句:我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。——卢梭《社会契约论》 请完成: (1)材料一中,斯宾诺莎所说的“目标”是什么?“一切无用的东西”又指什么? (2)材料二中,立法者与人民的关系是什么?结合所学知识回答,除了上述立法权外,国家还有什么权力? (3)材料三反映了作者怎样的思想观点?实质是什么? (4)以上材料反映了西方近代三位杰出的民主思想家的思想,结合所学知识,总结三大思想家思想的共同之处。 解析:近代西方民主思想的产生适应了资本主义发展、资产阶级力量壮大的需要,目的是捍卫资产阶级的自由与民主权利;