江西省樟树中学2010-2011学年高一历史第三次月考新人教版【会员独享】.docVIP

江西省樟树中学2013届高一第三次月考历史试卷 范围：第1课至11课 命题人：陈刚 审题人：宋嵋钫 考试时间：2010-12-12　 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1．儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了 A、王位继承制 B、宗法制 C、分封制 D、专制主义和中央集权制 2．秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使 A、中央强化了对地方的控制 B、君主专制造成的决策失误有所减少 C、君权在事实上遭到了弱化 D、民主观念开始渗入到政治体制 3．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。”材料中两次“大变动”分别指的是 A．分封制、宗法制 B．三公九卿制、三省六部制 C．郡县制、行省制 D．三省六部制、内阁制 4．利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它还在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝。利玛窦认为中国明朝时 A、君主制不是中国政府的主要形式 B、内阁一定程度上制约着君权 C、君主与内阁大臣拥有同等决策权 D、内阁掌握着明朝的国家大权 5．古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的根本原因是 A．科技水平的巨大差异 B．人口素质的巨大差异 C．思想文化繁荣程度的显著不同 D．经济活动形式的显著不同 6．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 A．保留习惯旧俗 B．强调公民至上 C．重视法律程序 D．体现人人平等 7. 德国法学家耶林格曾说过：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”这里的第三次征服应该是强调 A．和的重要性 B．先进的社会文明征服了世界 C．罗马法适应了资产阶级的民主要求 D．罗马法超越时间与地域的永恒价值 A．英国人重视历史传统 B．英国国王是国家的象征[来源:高考资源网]the United States of America”中的States的含义后来演变为 A．国家 B．邦联 C．州 D．省 13．“共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出。”法国1875年宪法的这一条款仅以一票之多数获得通过；1877年，共和派在议会选举中获胜，法国共和政体运行，但当年君主派的一家报纸仍叫嚣：“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆。”这反映出 A．共和制被君主制推翻 B．法国共和制的确立非常艰难 C．恢复君主制是历史发展必然 D．共和制确立不适合法国国情14．易A．英国的《权利法案》 B．德国的《德意志帝国宪法》 C．美国的《1787年宪法》 D．法国的《民法典》 19世纪中叶，德国人自上而下地完成法国人曾经“自下而上干的事”，这个“事”实质就是A．建立地主与资产阶级联合专政B．为资本主义扫除障碍 C．对外殖民方面取得相当成功D．满足所有农民渴望土地的要求 近代中国有人提出：“议院者，公议政事之院也。……使昏庸之君无所施其虐，跋扈之君无所擅其权……”从中可以看出此人主张在中国实行 A．君主专制制度 B．君主立宪制度 C．制度 D．民主共和制度19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”最主要是指 A．走私鸦片，毒害国人