《人教版小学三年级数学下册教学计划》.doc

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人教版小学数学第六册教学计划    (2007-2-28) 一、教材分析 本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。 二、本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。 5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 三、教学的重点、难点 教学重点:位置与方向,年月日,除数是一位数除法,两位数乘两位数。 教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。 四、全册课时安排:(约60课时) 单 元 章 节 课 时 时 间 安 排 一 位置与方向 4课时 3月1日—3月7日 二 口算除法简单的数据分析平均数 单元教学要求: 1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2、结合具体情景,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 单元教学重、难点: 学生能在具体的情景中辨认方向,描述方向,并且进一步发展学生的空间观念。 单元课时安排:  约4课时   第一课时 认识东、南、西、北方向  学习内容:  教材第2页至第4页例1、例2 预设目标: 教具、学具准备: 东、南、西、北卡片 预设流程:   一、儿歌铺垫,引出新课   同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?   学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。   读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)   二.在生活情境中,探索、体验新知   1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。   2、生观察:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么建筑物?小组同学互相说一说,然后把看到的主要的景物记录下来,并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。   3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?   4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。   三.分层练习,巩固新知   1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?   2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。   3、你说我做   5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)   4、合作完成教科书练习一的第2题。 先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是 东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 5、在教室玩“走方向的游戏”。 四.课堂总结 这节课你有什么收获? 五、随堂作业 教学反思: 第二课时  简单的线路图 学习内容: 教材第5-7页例3及练习一 预设目标:1、使学生知道地图上的方向,使学生会看简

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