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Sheet3 Sheet2 Sheet1 计算机系专业剖析支撑材料任务分解表 一级指标 关键剖析要素 要点说明 支撑材料目录 负责人 责任人 完成时间 备注 1?专业定位与校企合作 1.1专业设置与定位 1.1专业设置与定位 （1）本专业人才培养目标和培养模式研究报告 教研室主任 吴丽英 刘磊 殷秀丽 张秀燕 （2）专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等) 教学秘书和教研室主任 教研室主任牵头整理，教学秘书汇总 （3）专业设置申报、备案的原始材料 教研室 可向教务处索取 （4）近三年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析 （5）对专业毕业生、用人单位跟踪调查的分析报告 可向招生就业处索取相关资料 （6）根据人才市场需求变化，调整专业和教学内容的说明及相关资料 教研室主任牵头整理 1.2专业建设规划与实施 专业建设规划符合区域（或行业）发展需要，符合学校办学定位和发展规划；专业建设实施方案措施得力，服务相关产业的振兴和发展 （1）专业建设规划 教研室主任和专业带头人起草 （2）专业设置和调整审批材料 系主任、教学秘书 向教务处索取最终申批 （3）申报各级重点、特色、示范专业的相关证明材料；省及学院的批准文件 相关教研室主任 教学秘书向教务处索取或寻找下发文件 （4）近三年专业教学改革创新工作方案 系主任和教研室主任 系主任负责制定总体方案，教研室主任牵头制定本专业方案，教学秘书汇总 1.3校企合作专业建设的体制机制与途径 （1）产学研结合组织体制机制建设有创新，专业建设委员会工作有成效??? （2）在专业设置与调整、人才培养方案制订、课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标准制订与考核和就业等方面与行业企业进行深度合作，实施“双主体”育人??? （1）学校、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件 教学秘书 见院系文件汇编 （2）专业建设委员会成员一览表和工作情况资料 系主任、教研室主任 （3）学校及系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况 见院系文件汇编，教研室主任总结实施情况 （4）校企共建专业、课程、实习实训基地及开展订单教育等合作情况 系主任牵头整理，教研室组织实施，专业负责人、课程负责人配合 （5）合作企业一览表、合作协议复印件 （6）近三年产学合作每年工作计划、总结 系主任 系主任负责总体计划和总结、教研室主任牵头负责本专业计划和总结 1.4专业的社会服务能力建设 （1）落实教师密切联系行业企业的责任，引导教师主动为行业企业和社会服务（2）面向社会开展科技服务、技术推广、技能培训等方面有明显成果和效益（3）专业积极开展多样化的继续教育、专业国际合作与交流 （1）合作成果及其它相关佐证材料 教研室主任汇总 （2）校企共建技术应用中心、科技合作项目、举办培训班等原始资料 2.人才培养模式改革与创新 2.1专业人才培养目标及质量标准 专业人才培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体、可实现、可检测，符合国家规定、社会需要和学生的特点 关于专业人才培养规格的文字说明（专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）及其职责任务说明，毕业生知识、技能、职业素质分析） 2.2人才培养计划的设计与实施 （1）积极推进工学结合的人才培养模式改革，形成科学规范的专业人才培养方案（2）人才培养方案（计划）经过专业建设委员会的充分论证，审批手续齐全 （1）近三年学院关于制订专业人才培养方案（计划）的指导性文件 吴丽英 刘磊 殷秀莉 张秀燕 教务处下发原则意见 （2）近三年的专业人才培养方案 （3）专业调整优化人才培养方案的原始资料 （4）专业把工学结合作为切入点的佐证材料（包括：该专业开展产学合作事实陈述；产学合作的协议书、技术报告、论文、科研课题统计和成果鉴定报告等；企业订单培养情况） 系教学主任牵头整理，教研室主任配合 （5）近两届本专业学生参加职业资格证书考核或职业技能鉴定统计表（含占毕业生人数比例）及佐证材料（包括职业资格证书样本或样本复印件） 教学秘书提供资料 （6）近三年专业教学改革创新工作方案 系主任负责制定总体方案，教研室主任牵头制定本专业方案 （7）教学模式和课程改革成果（包括课题立项及结题情况）及佐证材料 教研室组织，各课程、课题负责人配合 2.3课程体系构建 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，构建合理的课程体系结构，实现必备知识学习和理论实践一体化能力培养，为学生可持续发展奠定良好的基础 1）关于专业人才培养模式和构