高中化学《几种重要的金属化合物》（第三课时）教案10新人教版必修1.docVIP

“几种重要的金属化合物”（第3课时）教学设计 姓 名 刘贵如 单 位 潮州市饶平县第二中学 授课名称 高中化学必修1（人教版）第三章 第二节 几种重要的金属化合物（第3课时） 课 型 新授课 教 学 目 标 知识目标 了解Fe3+的检验和掌握Fe3+的氧化性 使学生了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。 能力目标 培养学生的实验能力，观察能力和思维能力。 情感目标 通过焰色反应的学习体会化学的现象美，激发学生的学习兴趣。 教学 重点 Fe3+的检验及Fe3+、、Fe2+的转化 教学 难点 Fe3+的氧化性及Fe3+、Fe2+ 教学 方法 引导、比较、归纳、实验探究法 教学 用品 实验用品、多媒体辅助教学 教 学 过 程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 新 课 引 入 [复习引入] 思考1、给你两瓶没有标签的试剂FeCl3溶液和FeCl2溶液，运用学过的知识，如何用化学的方法来检验那瓶溶液是FeCl3溶液呢？ 回答：分别取少量试剂于两支试管中，滴加氢氧化钠溶液，溶液中有红褐色沉淀生成的为FeCl3溶液。 温故知新 2min 思考2、如何用实验的方法检验FeCl2溶液中是否含有FeCl3？ 思考，疑惑 设置问题引入新课 讲 授 新 课 [讲述]今天学习另一种检验Fe3+的方法。 [板书]（1）Fe3+的检验 [科学探究]（1）Fe3+的检验 [分组实验]在两只试管中分别加入5mI FeCl3和5mI FeCl2，然后各滴入几滴KSCN（硫氰化钾）溶液，记录现象 观察 记录实验现象 用实验事实说明物质性质 讲 授 新 课 [展示] 滴入KSCN 溶液 结论 FeCl3溶液 溶液变成血红色 FeCl3与KSCN反应生成红色物质 FeCl2 溶液 溶液无明显变化 FeCl2与KSCN不发生反应 思考 领悟 用表格归纳实验现象及结论，便于对比学习。 8min [板书] Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 (血红色) 做笔记 表明反应的本质 [讲述]含有]Fe3+的盐溶液遇到KSCN溶液时变成红色，所以我们可以利用这一反应检验Fe3+存在。 领悟 总结 9min [过渡] Fe（OH）2易被氧化生成Fe（OH）3，说明+2价铁具有还原性，+3价的Fe3+具有什么性质呢？ [板书] Fe3+的氧化性 复习氧化还原反应的知识。 [分组实验]在盛有FeCl3溶液的试管中，加入铁粉，振荡试管，滴加几滴KSCN溶液，观察现象；再滴入几滴氯水，观察现象。 观察 记录实验现象 用实验验证理论推断。 [展示] 加入 现象 反应的化学方程式 Fe粉、KSCN溶液 溶液不显血红色 加入氯水、振荡 溶液变为红色 做笔记 用表格归纳实验现象及结论，便于对比学习 [讲述]请写出反应的化学方程式并改写成离子方程式 2Fe3++Fe= 3Fe2+ 2Fe2++ Cl2= 2Fe3++2 Cl- 练习离子方程式的书写 5min [讲述]可见Fe3+离子具有氧化性，能把Fe氧化成Fe2+，不仅如此，Fe3+还能把不活泼金属氧化。 讲 授 新 课 [展示]（视频）表面部分被涂有蜡的电路板放入FeCl3溶液中，浸泡约一个小时，取出铜片观察现象 描述现象：未被涂蜡的铜箔完全被腐蚀。 做笔记 拓展知识面 5min [讲述]说明铜被FeCl3氧化 [板书]2 Fe3++Cu=2 Fe2++ Cu2+ [总结] Fe3+离子具有氧化性，Fe2+离子具有还原性，两者在一定条件下可互相转化。 注重知识的拓展与联系 [板书] Fe2+ Fe3+ [过渡]由Fe3+组成的盐称为铁盐，铁盐在生活中有什么用途呢？ 明矾能够净水，是由于明矾溶于水，在水中形成Al(OH)3胶体，Al(OH)3可与水中的悬浮颗粒形成絮状不溶物沉降下来，起到净水的作用。 铁盐和铝盐一样具有净水作用。 倾听，思考 观察 把已学的知识运用于日常生活中。 6min [展示]科学探究（视频） 铁盐和铝盐的净水作用 通过用实验事实说明铁盐具有净水作用。 [过渡]我们熟悉的铜盐有什么性质，在生活中有什么应用呢？ 常见的铜盐有CuSO4、古币表面绿色的铜绿成分是Cu2(OH)2CO3等。 了解铜的性质及应用 铜的密度大于4．5g/cm3，属于重金属，重金属盐离子能与蛋白质作用，使蛋白质失去活性，所以铜盐溶液有毒。也正是因为Cu2+的这一性质，能杀死细菌，所以CuSO4、常用于配制农药。 铜元素与人体的健康有密切的关系，想了解更多有关这方面的知识，课后请登陆因特网，查询相关的资料