高中语文第四单元第13课知能优化演练语文版必修2.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。农且饥死，无以偿，即告太尉。 太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧，流汗不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨死。 及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。，太尉终，吏以告，，其故封识具存。 1．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是(　　) A．使人求谕谌　　　　　　谕：向……求情 B．取骑马卖，市谷代偿 市：买 C．过岐，朱泚幸致货币 幸：可能 D．其故封识具存 识：标记 解析：选A。谕：告诉，使人知道。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A．以大杖击二十，垂死 洎牧以谗诛 B．乃我困汝 今其智乃反不能及 C．且饥死，而必不得谷 不者，若属皆且为所虏 D．及太尉自泾州以司农征，戒其族 哀斯墓之徒有其石也，而为之记 答案：C 3．下列句子中，加点词不属于活用的一项是(　　) A．泚固致大绫三百匹 B．贱卖市谷入汝，汝又取不耻 C．太尉大泣曰：“乃我困汝！” D．晤谢曰：“处贱无以拒也。” 答案：A 4．下列对于原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　) A．状，是叙述死者生平事迹的一种文体，逸事状一般只记录任务逸事。选文记录了段太尉仁愧焦令谌、节显治事堂两件逸事，以此表现段太尉同情百姓、清廉正直的品质。 B．这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文，全文不着一句议论，而是寓情于事，以性传神，用冷静从容的写实手法，在客观的叙述和委婉的抒情中隐含着作者深沉的歌颂之情。 C．选文第三段，作者让第三者淮西寓军帅尹少荣这个人物出场，由他怒斥焦令谌的不敬、不耻、不愧，从侧面烘托了段秀实仁厚慈惠的爱民之心。 D．作者描述段太尉帮助打成重伤的农者用的是繁笔；而“节显治事堂”之事，用的是简笔，然而由于能抓住主要环节，收到了见微知著的效果，使人物的识见和气节光彩逼人。 答案：B 二、语言运用 5．阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部分的语序，使句式整齐结构一致。(字数不得增减) 成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观，东有龙泉桃花盛会的风景优美，更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡，旅游资源非常丰富，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏，南有一代文豪的东坡故里三苏祠。 改为：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：成都平原地处川蜀腹地，东有风景优美的龙泉桃花盛会，南有一代文豪的东坡故里三苏祠，西有气势恢宏银光闪耀的西岭雪山，北有青铜文化的三星堆奇观，西南更有闻名全川的白鹭之乡石象湖，旅游资源非常丰富。 6．鲁迅评价司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请仿照以上示例，从下列作品中任选两部，各写一则简短的评论。评论可以揭示作品的主题，可以表现作品的思想内容或写作特点。(每一则不超过20字) ①《诗经》________________________________________________________________________ ②《论语》________________________________________________________________________ ③《红楼梦》________________________________________________________________________ 答案：①悠远的民谣，先民的歌唱。　②仁者的叮咛，智者的思想。　③流泪的宝黛恋，失去的大观园。 一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音，有误的一项