大学生心理健康教育 作者 钱水芳 第7章 大学生学习心理.pptVIP

第7章 大学生学习心理 大学生学习特点与心理机制 7.1 大学生学习能力的培养 7.2 大学生常见心理问题及调适 7.3 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 7.1 大学生学习特点与心理机制 7.1.1 大学生学习特点 1．大学学习的自主性 2．大学学习的多元性 3．大学学习的专业性 4．大学学习的探索性 7.1.2 学习心理机制 1．行为主义的观点 （1）巴普洛夫经典条件反射中的学习观 （2）在操作条件反射中的学习观 2．认知主义的学习理论 （1）格式塔的学习观 （2）托尔曼的认知论 （3）现代认知心理学的学习观 3．观察学习 7.2 大学生学习能力的培养 7.2.1 建立科学的学习理念 大学生内化学习理念倡导，首先，要树立正确的学习价值观，站在与身份相适的高度，从宏观上、根本上认清学习的重大意义。 其次，转变继承性学习观念，确立创造性学习理念；转变接受性学习观念，确立自主性学习理念；转变传统陈旧的学习观念，确立现代学习理念（即转变一次性学校学习观念，确立社会终身学习理念）；转变经验性学习观念，确立科学化学习理念；转变纯知识性学习观念，确定知识与实践相结合的学习理念。 最后，要建立科学学习方式观，如实践学习观、最优化学习观、理解学习观、高效高质学