农村中小学生隔代教育的分析.docVIP

农村中小学生隔代教育分析 邱斌 桃源县木塘垸乡中学 邱斌 农民工外出打工，将自己的子女留在家中，由孩子的祖父母辈、外祖父母辈照管、教育，这些隔代长辈成为孩子的日常监护人，担当起教育孙辈的重担，我们把这种教育现象称之为隔代教育。据调查，在农村中小学中，学生属于隔代教育的达30%，有的地区（如我们乡）达到了45%。随着社会竞争的日趋激烈，这个比率还将不断升高。解决农村中小学生隔代教育问题，是全面建设和谐社会进程中面临的一个重要课题，也是我国教育事业发展的一项重要任务。 一、农村中小学生隔代教育出现的问题及主要表现： 1、监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题 一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平偏低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间工作，也没有时间去关注孩子的学习，这说明了另外一个问题，由于农村人口文化素质普遍偏低，与城市相比，父母对孩子学习上的辅导相对要少了很多。 2、缺乏亲情抚慰导致的生活问题 父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂。由于在外打工，经济较为宽裕，对留守儿童生活的支付能力较强，所以在生活（主要是物质生活），留守儿童的满意度更高；但由于父母不在身边，留守儿童得到关爱减少，所以，有些留守儿童不希望父母在外打工。从年龄角度看，随着年龄的增长，留守儿童逐渐意识到家庭