社教类节目的发展历程.pptVIP

本文观看结束！！！ 三、电视社教节目改革期：内容专题化 传播对象化 另一层面的含义是内容的专题化。在节目内容层面，专题化是指社教节目，特别是栏目化的社教节目——在题材选择上的专一化。传播目的更为明确，主题立意日渐集中。出现了一批精品节目《道德与法制》、《社会经纬》、《今日说法》等。 三、电视社教节目改革期：内容专题化 传播对象化 在社教节目专题化的发展趋势逐步明确之后，一方面，社教节目的内容越来越单一化、专门化，越来越专业、精深；另一方面，从社教节目的整体来看，它涉猎的领域越来越广泛，所反映的内容丰富多彩，遍及社会政治、经济、文化生活的方方面面。 三、电视社教节目改革期：内容专题化 传播对象化 2.传播目标的对象化 经典节目：如《夕阳红》、《半边天》、《第二起跑线》 此外，改革开放和对外交流催生的外语教学节目，如出现了以《跟我学》为代表的外语教学节目 四、电视社教节目发展的问题和对策 四、电视社教节目发展的问题和对策 出现的问题： 1.办台经费严重不足，政府资金紧张，只能维持吃饭财政，即使有意向投入，也力不从心，投入的严重不足直接影响教育电视台的存在和发展。 2.由于教育电视台节目主要由各教育部门的制作机构制作，自身经费不足，节目的利润低，效益低，流通渠道不畅，严重地挫伤了节目制作者的积极性，大量急需的节目难以