《交通信号灯控制器设计》.docVIP

学 号： 0120811360118 课 程 设 计 题 目 交通信号灯控制器设计 学 院 自动化学院 专 业 自动化专业 班 级 自动化0801班 姓 名 黎德刚 指导教师 邓坚 林伟 2010 年 07 月 08 日 课程设计任务书 学生姓名： 黎德刚 专业班级： 自动化0801班 指导教师： 邓坚 林伟 工作单位： 自动化学院 题 目: 交通信号灯控制器设计 初始条件： 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片或微处理器等。 要求完成的主要任务: 假设一路口为东西南北走向。初始状态0为东西红灯，南北红灯， 然后转状态1东西绿灯通车，南北红灯。 过25s转状态2，东西绿灯灭，黄灯闪烁5次，南北仍红灯。 再转状态3，南北绿灯通车，东西红灯亮。 过20s转状态4，南北绿灯灭，闪5次黄灯，东西仍是红灯。 最后循环至状态1，如此不断周期循环下去。 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 第1天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告课程设计报告目 录 引言 1 1 设计意义及要求 2 1.1 设计意义 2 1.2 设计要求 2 2 方案设计 3 2.1 设计思路 3 2.1.1 个人方案(方案一) 3 2.1.2 个人方案(方案二) 3 2.2 方案设计 3 2.2.1 个人方案(方案一) 3 2.2.2 小组方案(方案二) 6 2.3 方案比较 8 3 部分电路设计 9 3.1 脉冲源 9 3.2 计数电路 10 3.3 译码电路 11 3.4 逻辑门电路 13 4 调试与检测 14 4.1 调试中的故障及解决办法 14 4.2 调试与运行结果 14 5 仿真操作步骤及使用说明 15 结束语引言 课程设计是大学教学的一大创新，也是大学阶段给学生将理论知识应用到实际的一个平台。在巩固和加强理论知识的同时，也起到了锻炼学生动手能力的作用，对于本科教学有重要的意义和作用。 这次的课程设计要求我们通过运用已学的数电知识和查阅相关资料，自己设计出一套交通灯控制电路。该电路可以基本实现对十字路口交通情况的控制，并且可以循环工作。 此次课程设计形式开放，设计方法和元器件基本无限制，可以让我们充分发挥自己的创造力。此次设计我将用到555定时器构成的秒脉冲发生器，74154，74LS16,以及各种逻辑门电路来实现我的方案。因此需要我能充分运用学过的数电以及模电知识，来解决设计中的问题。 整个设计过程，我们小组经历了选题、构思、分析、设计、仿真、调试、撰写报告等过程。每一个过程都离不开小组成员的积极探讨和配合，其间，我们遇到了很多问题，通过团队的力量这些问题得到了很好的解决，这个团队的凝聚力也得到了增强。 1设计意义及要求 1.1 设计意义 交通灯在大道上随处可见，他们有条不紊的工作，不足为奇，但有没想尝试过自己来设计一套交通灯控制系统呢？ 这次课程设计就是要我们自己动手来设计交通灯控制系统。通过设计，让我们更好的理解和学习理论知识，学会把理论应用到实际中去；通过查阅资料，更加熟悉各芯片的引脚和功能。通过设计和实物连接，来激发和增强自己的电工电子方面的兴趣。 1.2 设计要求： 假设一路口为东西南北走向。交通灯开始工作后，东西绿灯亮25秒，通车；此时南北保持红灯，不通车。 25秒后东西变黄灯，闪烁5秒东西方未过停车线的车禁止通行，过了停车线的继续通行；此时南北保持红灯。 5秒过后，东西方变红灯，不通车；南北变绿灯，通车。 20秒后再转状态3，南北绿灯通车，东西红灯亮。 过20s转状态4，南北绿灯灭，闪5次黄灯，东西仍是红灯。 最后循环至状态1，如此不断周期循环下去。 2 方案设计 2.1 设计思路 2.1.1 个人方案(方案一)： 利用模电数电知识设计一个时序电路，来同时控制交通灯的状态。不同的输入对应不同的输出，即各个交通灯的状态，时序电路不断循环，从而交通灯循环工作。 2.1.2 小组方案(方案二)： 小组方案也是通过时序电路来实现，但是脉冲信号为秒脉冲，先通过时序电路把东西方向的交通灯亮灭问题解决，再通过反馈即其它门电路解决南北方向的。 2.2 方案设计 2.2.1 个人方案(方案一)