苏教版五级下册数学《圆的认识》课件PPT(上课用).pptVIP

没有规矩， 不成方圆。 “规”：圆规也； “矩”：古代一种画方的工具。 16 请说出下图中每个圆的半径。（单位：厘米） 今天这节课，我们一起走进了圆的世界，探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 的 认 识 苏教版五年级数学下册 泗阳县八集乡小学 韦功 1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。 这些平面图形是由线段围成的. 圆是平面上的一种 图形。 曲线 用圆规画圆的步骤: 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离； 2.把有针尖的一只脚固定在一点上； （定长） （定点） （旋转） 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 圆心决定了圆的位置。 请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活动。 把你的发现与你的伙伴充分交流。 确定一名同学把小组的发现记录下来。 研究报告单 　　自己动手折一折、量一量、比一比、画一画，把你们的发现写下来： 半径的特征：———————————— ———————————— 直径的特征：———————————— ———————————— 半径与直径之间的关系：——————— 半径 直径 关系 圆 等圆 练习 · O 圆心 半径 r 直径 d · 返回 o ? 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 返回 o ? 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 返回 o ? d r r o ? d r r r o ? d r r r o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 返回 · O · O 等圆的半径相等，直径相等 返回 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 判断： （1）在同一个圆内只能画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。 √ × × ( ) × ( ) ( ) ( ) 物品名称 直 径 半 径 手表表面 1厘米 易拉罐罐底 2.6厘米 一元硬币表面 ２.5厘米 填表: 2厘米 5.2厘米 1.25厘米 对数游戏： r d 米 米 0.24 0.86 1.42 1.04 2.6 0.48 0.43 2.84 0.52 5.2 小圆半径3厘米，你能得到什么信息？ 为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里? 深入思考 你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？ 　　这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *