《学生手册（学生管理）解读(二零一六年)》.pptVIP

学生素质综合测评办法 学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。 测评目的：引导学生德智体美全面发展，鼓励个性发展；促进思想、道德、能力、素质诸方面协调发展。 测评指标：思想品德表现(C1)、课程学习成绩(C2)、发展素质(C3) 指标意义：设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是促进学生全面发展与个性发展的导向目标。 学生素质综合测评基本办法 学生素质综合测评基本流程 一、思想品德表现测评 思想品德表现是指学生在思想政治表现、个人品德修 养、学习实践状况、组织纪律观念等基本品质，是学生世 界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综 合体现。 计分办法：思想品德表现测评(C1)=基准分(80)+加减分 累计得分（C1）不超过100分 基本要求：具体参见学生手册P45-46。 （一）加减分项目(加分项目) 1.被评为优秀党员、优秀团员（团干、学干）、“自强之星”等荣誉（授予三好学生、奖学金的除外），国家级加15分、省级加10分，市级加8分，校级加6分，院级加4分。若被评为标兵，相应级别上加2分，同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分。 2.所在班级、团支部或党支部，被评为国家级加12分、省级加9分，市级加7分，校级加5分，院级加3分。若被评为标兵，则按高一级别加分。同一单位在同一学年中多次获奖，按最高级别计分一次。 （一）加减分项目(加分项目) 3.日常行为表现突出或在各项检查中成绩优异，受到学校、学院通报表扬的个人或集体，每人分别加2分/次、1分/次 ,学年累计加分不超过5分；在学期或学年评比中，被评为学校、学院文明寝室，每人分别加4分、2分。 4.在助人为乐、拾金不昧、见义勇为、舍己救人、自立自强等方面产生积极影响的个人或集体（有经认定的事迹材料或书面证明），学院可酌情加分。 （一）加减分项目(加分项目) 5.应征入伍退伍返校学习的，每年加3分；荣立三等功的，每年加6分；荣立二等功的，每年加10分。 6.其它经学院认定的加分项目。 （二）加减分项目(减分项目) 1.违反四项基本原则，参与有损于祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序活动的，减50分；参加“法轮功”等邪教组织，减40分；从事非法宗教活动，或在校园里传播宗教等，减15分/次；没有事前请假，无正当理由不参加校院、班团组织的集体政治活动减2分/次。 2.触犯国家法律，构成刑事犯罪被追究刑事责任者，减50分；受到学校留校察看处分减40分/次；记过处分减30分/次；严重警告处分减20分/次；警告处分减10分/次。 （二）加减分项目(减分项目) 3.寝室安全卫生检查不合格或有恶意拖欠学费、夜不归宿等不诚信不文明行为，未达到《温州医学院学生违纪处分规定》给予纪律处分，被学校或学院通报批评的个人或集体，每人分别减3分/次、2分/次。 4.违反教学管理规定，无故旷课者，减2分/次；上课迟到、早退者，减1分/次。 5.其它经学院认定的减分项目； 6.同一行为同时受多项处罚，按最高级别扣分一次。 （三）不合格认定 思想品德表现测评C1＜60分； 无故不参加测评者（C1视为0分）； 综合素质测评中弄虚作假（C1视为0分）。 二、课程学习成绩测评 课程学习成绩测评主要以考察必修课和专业限选（专业方向）课组成的课程考试成绩为主，根据学生实际考分和相应学分按以下公式计算得出课程学习成绩（学分加权平均分C2）。 计分办法：C2=∑(课程实际考分*课程学分)/∑(课程学分) 具体参见学生手册P49。 三、发展素质测评 发展素质是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养、运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在自主学习、社会活动与社会工作、创新创业、文体素质以及其他活动等方面获得的成果。 计分办法：发展素质测评(C3)=基准分(60)+加分 累计得分（C3）不超过100分 主要加分项目 学习能力 社会活动与社会工作 创新创业成果 文体素质 （一）学习能力 1.非英语专业学生通过大学英语等级考试加分。当年加分，但只记高分项。CET4考试过425分者加1分, 过550分者加2分；CET6考试过425分者加2分,过550分者加3分。雅思过6.5分、托福过90分者加3分。 2.非计算机专业学生通过计算机等级考试加分。通过二级、三级，分别加1分、2分。当年加分。 3.技能素质加分。获得国家认可的各级各类技能资格证书、职业证书、上岗证书等（机动车驾驶证除外），每项可加2分。 （一）学习能力 4.体质测试加分。大学生国家体质健康标准测试。获良好等级者加2分，优秀等级者加3分。 5.主动学习加分。主动积极地参与各种大型讲座和活动，以