【优化方案】2012高中生物 第2章第2节基因在染色体上课件 新人教版必修2.pptVIP

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  • 2015-12-15 发布于广东
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【优化方案】2012高中生物 第2章第2节基因在染色体上课件 新人教版必修2.ppt

【优化方案】2012高中生物 第2章第2节基因在染色体上课件 新人教版必修2

②并不是所有的非等位基因在减数分裂时都自由组合。只有位于非同源染色体上的非等位基因才自由组合,而位于同源染色体上的非等位基因不会自由组合。 实验探究创新 遗传规律的验证 1.自交法 (1)若F1自交后代的分离比为3∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1,则符合基因的自由组合定律,由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 2.测交法 (1)若测交后代的性状分离比为1∶1,则符合分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1,由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 实战演练 有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交(实验条件满足实验要求),F1全部表现为有色饱满,F1自交后,F2的性状表现及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。回答下列问题: (1)上述一对性状的遗传符合____________定律。 (2)上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律?为什么? 答案:(1)基因的分离 (2)不符合。因为F2的性状表现不符合9∶3∶3∶1的比例。 * 第2节 基因在染色体上 课标领航 1.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 2.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传

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