2015-2016学年高中地理 第二单元 第3节 第2课时 洋流及其地理意义课时作业 鲁教版必修1.docVIP

第2课时　洋流及其地理意义学习目标　运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 洋流及其地理意义 1．洋流 (1)概念：海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。 (2)影响因素 (3)分类 2．分布规律(以北半球冬季为例) 大洋环流海域　　 以副热带为中心的洋流 以副极地为中心的洋流 太平洋 A北赤道暖流，D日本暖流，E北太平洋暖流，F加利福尼亚寒流，B南赤道暖流，G东澳大利亚暖流，C________，H________ E北太平洋暖流、阿拉斯加暖流、I千岛寒流 大西洋 J墨西哥湾暖流，K北大西洋暖流，M加那利寒流，N________，P本格拉寒流 K北大西洋暖流，L____________ 印度洋 Q厄加勒斯暖流，R______________ O北印度洋季风洋流 无 3.地理意义 (1)调节全球热量平衡，影响沿岸气候。暖流：________，寒流：________。 (2)对渔场分布 a．寒暖流交汇：________渔场、北海渔场、纽芬兰渔场。 b．上升流：秘鲁渔场。 (3)对海洋航运：顺洋流航行速度____，逆洋流航行速度____。 (4)对海洋污染：加快净化速度；扩大____________。 基础达标练 考查点　洋流及其地理意义 　读图，完成下列问题。 (1)图中字母代表的洋流名称分别是：A________________；B________________；C________________。 (2)冬季西欧地区的气温远高于同纬度的东亚地区，主要是受________________(洋流)的影响。 (3)一艘轮船12月从古巴出发，经纽约于1月底到达北极圈以内的摩尔曼斯克，沿途所见下列现象是否可能？请说明理由。 从古巴到纽约的航程中受洋流影响，船速能否减慢。__________，理由是________________________________________________________________________。 船到挪威沿海时，能否发现来自美国东北部工业区的污染物。________，理由是__________________________________________________。 船到摩尔曼斯克时，能否看到当地人在浅海海面上滑冰。________，理由是________________________________________________________________________。 方法技巧练 如何判断寒、暖流与等温线的关系 读“某海域表层海水等温线图”，图中箭头表示流经该海域的洋流，回答下列问题。 该海区属于______半球，理由是_________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)按性质，该洋流是______流，理由是： ________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)该洋流位于大陆的______岸，它对沿岸地区的气候影响表现在__________________；受其影响，沿岸地区可能形成________环境。 (4)如果该海区位于太平洋，该洋流的名称是__________。该海区附近能否形成大渔场？__________。理由是： _________________________________________________ ________________________________________________________________________。 方法技巧　寒暖流的判读如下图所示： 第一步：定南北半球，等温线数值自北向南增大的为北半球(如甲、乙两图)；等温线数值自南向北增大的为南半球(如丙、丁两图)。 第二步：判寒暖性质，主要看等温线的弯曲方向，如果向高纬凸出(北半球向北、南半球向南)，则洋流为暖流(如甲和丙图)，如果向低纬凸出(北半球向南、南半球向北)则洋流为寒流(如乙和丁图)。 第三步：定洋流流向，看海水等温线的弯曲方向。等温线凸出方向为洋流的流向，即“凸向为流向”。 一、选择题 1．形成世界洋流的主要动力是(　　) A．大陆轮廓和岛屿的分布 B．海水的温度和密度分布不均 C．地转偏向力 D．大气运动 2．下图中正确表示洋流模式的是(　　) A． B． C． D． 3.下列现象的发生，与