2012秋济南版七上第一节《生物的基本特征》word教案[www.edudown.net].docVIP

授课班级：七年级 授课时间 第 二 周 第 1 课时 课 题 生物的基本特征 教学目标 知识与技能 1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物 2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。 、通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 通过小组活动，培养学生的团结协作精神 通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。[我们身边的生物] 一、 创设问题情景????多媒体屏幕呈现：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。[从学生熟悉的画面引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。 二、 提出问题 质疑：画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 一石激起千层浪，让学生在上课初始便把注意力集中到问题中来，提高课堂活动的有效程度。 三、问题解决 学生观察、小组讨论后回答：飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物，因为它们都没有生命；蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物，因为它们都有生命。 学生通过提取脑海中的生活常识，自然而然的解决问题，降低难度，让学生开学之初便拥有了一种生物学习的成就感和关注生活的意识。 四、巩固运用 1、为了加深