实用语文 下册 周冠生 第六单元新.pptVIP

在线教务辅导网： 更多课程配套课件资源请访问在线教务辅导网 实用语文 第六单元 欣赏小说 学习目的一、了解小说相关知识。二、理解并掌握欣赏小说的基本方法。学习指导 小说是文学创作的一种主要形式，是通过记叙、描写等手段，运用集中、概括的艺术方法来塑造典型人物形象，反映社会生活的一种文学体裁。 一、小说的种类 根据篇幅长短和容量大小，小说分为长篇、中篇和短篇三种：长篇小说篇幅长，容量大，可以通过具有重大意义的社会事件和广阔复杂的社会生活，反映较长历史时期的社会面貌；短篇小说短小精悍，人物、情节、场景相对单一，集中、紧凑，便于迅速反映社会现实，更具有时代感和现实性；中篇小说介于长篇小说和短篇小说之间，情节比短篇小说完整一些，但又不像长篇小说那样复杂，篇幅约三四万到十万字左右。还有比短篇小说更短的微型小说，又叫小小说，篇幅一般在千字左右，立意清新、情节单一，以结尾出人意料而见长。 二、小说的基本特征1.具有典型的人物形象 古今中外凡享有盛誉的文学作品无不以成功塑造典型人物为标志。创造人物，不同于写真人真事。根据现实生活，作者可以以某一个真人为模特儿，综合其他人的一些事迹；也可以“杂取种种人，合成一个”。这样创造出来的典型人物形象所反映出来的社会，比人们在生活中感觉的更本质、更真实。2.具有完整的故事情节 小说主要是通过故事情节来展示人物性格、表现主题思想。小说的故事情节同人物一样，是作者根据现实生活创造的。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系，来选择或虚构事件，组成作品的完整故事情节。小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。有时前面有序幕，后面还有尾声。 3.具有典型环境的描写 环境是人物诞生、成长和活动的背景，是形成人物性格的特定场所，也是人物性格形成、变化的外部条件。离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。描写环境，要为主题服务，服从人物性格的需要，与情节发展合拍，不可喧宾夺主。我国小说的环境描写，一般很少从正面作单纯静止的景物描写，它往往配合着对人物的刻画，情节的发展，相辅相成地同时进行，着墨少而效果好。 1.分析鲜活而有个性的人物形象 小说以刻画和塑造人物为主。一般情况下，为了塑造鲜活而有个性的人物形象，作者常运用多种描写手法，比如肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。欣赏小说时要紧紧抓住人物形象作具体分析，准确把握人物性格、思想特征。 小说中，三教九流，芸芸众生，主次人物，正反人物，不仅个性鲜明，而且互相联系、互相牵制、互相作用，形成复杂的人际关系(长篇小说尤其如此)。阅读和欣赏小说，应该通过对这些微妙复杂关系的把握，进而认识各色人物的不同性格、不同心理和不同思想特征，理解故事情节的深层含义。鲁迅先生在《药》中创造的华老栓、夏瑜、康大叔等人物形象虽然是虚构的，但是他们在艺术上是真实的，他们是20世纪前半叶中国处在半封建半殖民地时期各自阶层典型人物的代表。小说中，他们相互之间的矛盾是一个备受侵略的积弱积贫民族在辛亥革命前后社会各阶层之间关系的真实再现。 2.把握体味曲折有致的故事情节 小说情节是由一系列能够展示人物及环境关系的事件、细节组成的，它显示人物性格形成和发展的过程，具有相对的完整性。通常是有一个贯穿始终的事件或矛盾，经过层层推进，最后得到解决或实现转化，一般包括故事的开端、发展、高潮和结局四个基本部分。小说的情节发展与人物塑造密不可分，所以阅读欣赏小说一定要能够把握住小说的情节发展脉络。 《项链》中女主人公玛蒂尔德一直为自己天生丽质却委身于一个小职员而耿耿于怀，从天而降的舞会请柬让她欣喜若狂。于是她借项链、丢项链、寻项链、赔项链，历经10年含辛茹苦还完账，最后得知当年丢失的是一挂假项链，至此小说戛然而止。让读者明白了主人公爱慕虚荣、追求享乐心理是她后来悲剧的祸根。 3.认识真实、生动的典型环境 人的生存离不开特定环境(包括人文环境和自然环境)。环境是人物诞生、成长与活动的背景，是人物性格形成的外部条件，所以欣赏小说一定要准确地认识理解作品中的环境描写。要把握作品中故事发生的时代和环境，使自己进入小说世界的特定情景，才能理解作品中人物的生活、风俗和习惯，理解人物的行为、思想和事件的性质。 4.深入挖掘作品主题 小说的主题就是指作品通过描绘社会生活和塑造艺术形象所显示出来的中心意思。小说的主题是统帅全篇的灵魂，所以在鉴赏小说时，要深入挖掘作品主题。 挖掘作品主题要对具体而又鲜明的各种人物关系、生活事件、各个生活侧面的描绘进