30_1046758_人教版,二年级上册,第三单元,语文教案及反思.docVIP

识字3 教学目标： 1、正确认读 神、州 等11个生字，会写“夕、与等 8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，激发爱国情感。 3、对“三字经”这种语言形式感兴趣。 4、乐于“展示”学习收获。 教学重点： 在语言环境中识字，读词读句，激发情感。 教学难点： “与、州、争、民、族”的规范书写 教学过程： 一、谈话导入 1、放电视图片，师生共同欣赏。 2、教师谈话：这些图片都是我们祖国一些地方的风景，非常美丽。下面我们一块学习描写祖国美丽景色的课文。 二、初读课文，整体感知 同学们用自己喜欢的方式读课文，想办法解决不认识的字。 出示插图出示，认读生字。开火车读、指名读。 小组合作记住这些字。 班内交流。 多种形式读课文 教师范读 学生自由读 分组读 指名读 三、感悟课文 1.交流 通过朗读你知道了什么？ 2．插图出示 长江 黄河 长城 珠穆朗玛凤 台湾岛等 3、说说你还知道祖国哪些名胜古迹，班内交流 ，教师总结。 四、扩展活动 课后搜集祖国的名胜图片。 五、复习巩固 游戏巩固字词： 1、摘星星：插图出示蓝蓝的天空及闪闪的星星，星星上带有本课生字，学生自由认读，读准了把星星摘下奖励。 2、开火车读：出示课本中的词语。 3、词语接龙游戏：让学生找出自己喜欢的字，各组两个词，看谁说的对。 六、自编韵语 巩固识字 出示识字资料 神州大地 山川壮丽 黄河长江 奔流不息 宝岛台湾 隔海向望 中华民族 奋发图强 自读 指名读。 男女生赛读。 七、指导书写 1、观察“我会写”中的字。 2、说说你的发现。 3、教师指导下面的字 夕 川 民 八、课外实践 搜集图片 ，办一份“我爱祖国” 的手抄报。 教学后记：学生对“三字经”这种语言形式比较感兴趣。能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，激发爱国情感。 9 欢庆 学习目标: 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情教学流程： 教学重难点： 有感情地朗读课文 第一课时 一、导入： 1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》 二、初读体会 1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 (1)出示插图(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。 (2)?读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。? 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 第二课时 一、导入： 1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。 2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》 二、再读入情 1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。 2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，