广东省广州市花都区赤坭中学九年级数学上册 第23章 旋转 旋转性质的综合应用教案 （新版）新人教版.docVIP

旋转性质的综合应用课 教材背景分析和教学安排说明： 本节课是人教版数学九年级上册第二十三章《旋转》第7课时，是一节综合应用课；在此之前学生已经学完了旋转的单元知识，本节课主要目的是培养学生综合运用能力，锻炼学生的分析问题，解决问题的能力。 本节课的教学我以实例为切入点，以探究活动为主线设计了5个环节，让学生通过具体实例进一步学习旋转,动手进行数学实验探索，经历旋转现象的观察分析,证明过程，引导学生用旋转的思想解决有关问题。 近几年，有关旋转知识，在广州中考中所占分值统计表 旋转已成为广州中考的重点与热点内容之一,当图形的形状不规则，难以直接应用数学知识求解或是条件比较分散，难以发现其内在联系时，可通过旋转使不规则图形转化为规则图形，使分散的条件发生“转移”，变得相对集中，从而使待求问题明朗化，这种解决问题的思想就是旋转变换思想. 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 建立旋转及相关性质的知识框架， 掌握旋转的性质并能运用有关知识进行推理和计算。 过程与方法 在探究的过程中经历操作——猜想——验证的过程，积累数学经验 情感态度 价值观 学生经历图形旋转的操作，进一步发展空间观念，培养运动几何的观点。让学生通过独立思考，自主探究，合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功。增强学习的积极性。 教学重点 旋转的基本性质的运用，解决旋转问题