2015秋七年级语文上册 第19课《在山的那边》课件 （新版）新人教版.pptVIP

2、课外搜集描写山的诗词 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 白日依山尽，黄河入海流。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 会当凌绝顶，一览众山小。 绿树村边合，青山郭外斜。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 采菊东篱下，悠然见南山。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 关于理想抱负的古诗名句 精诚所至，金石为开。（《庄子·渔父》） 欲穷千里目，更上一层楼。（唐·王之涣《登鹳雀楼》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清·石玉昆《三侠五义》）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （ 赖以正书《千幅七言对联》） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏·曹操《龟虽寿》） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清· 袁枚《随园诗话》） 以“我终于见到大海”为题 写一段话。 要求：字数为150—200， 表达自己的真情实感。 如：你的生活学习中，也有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历和感受。 小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢？” “山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 山民 韩东 对 比 阅 读 他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 对 比 阅 读 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子 对 比 阅 读 他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了 对 比 阅 读 1、这首诗中出现了哪三个主要形象？ 山民 山 海 对 比 阅 读 2、在这两首诗中，“山民”和“我”小时候的生活环境和梦想相同吗？ 生活环境： 梦想： 都生活在穷山沟 沟里 都想见到大海 对 比 阅 读 3、他们最终的结局一样吗？为什么？ “我” “山民” “我”见到了“大海” “山民”未见到 “大海” 原因 “我”坚持不懈地追求 “山民”只是曾经那么想， 并没有付诸行动 对 比 阅 读 4、同样是山里的孩子，为什么一个能坚持不懈地追求自己的理想，而另一个却放弃了？ 妈 妈 父 亲 妈妈给我说过：海 父亲说“是山” “山，还是山” 给孩子以希望 扼杀了孩子的希望 对 比 阅 读 * 王家新 同学们，如果我们不是生活在美 丽的海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢? 大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。 文体常识简介： 诗歌，文学体裁的一种，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象。具用节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 一、作者简介 王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。 王家新，出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的