2016中考化学二轮复习 专题突破强化训练 专题六 实验的设计与评价课件 鲁教版.pptVIP

专题训练 选项 实验内容 操作或所用试剂 A 鉴别铁粉和木炭粉 观察颜色 B 鉴别氯化铵和氯化钾 加熟石灰，混合研磨 C 除去铜中混有的氧化铜 加过量稀硫酸，过滤 D 除去氧化钙中混有的碳酸钙 高温煅烧 * 专题六　实验的设计与评价 选项 实验目的 实验方法 A 检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中 B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 C 鉴别石灰水和NaOH溶液 加入适量的稀盐酸 D 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 体积/mL 80.0 54.5 126.0 实验步骤 实验现象 实验结论 取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水充分混合后静置，________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________ 该样品还含有氢氧化钙 * 考点一实验方案的设计1．主要考查类型(1)制备型实验设计 ；(2)性质型实验设计 ；(3)验证型实验设计； (4)开放 2．实验方案设计原则(1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。(2)可行性：设计的实验方案要切实可行所用药品、仪器、装置安全可靠。 (3)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质则应采取防范措施以防造成环境污染和人身伤害。(4)简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显。3．解题思路和方法(1)明确目的原理——明确实验的目的要求弄清题给信息。(2)选择仪器药品——选择合理的化学仪器和药品。(3)设计装置步骤——设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 (4)记录现象和数据——全面、及时而又准确地记录实验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论——根据实验观察的现象和记录的数据通过分析、计算、图表、推理等处理得出正确的结论。考点二实验方案的评价实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。解答此类题目应注意的问题1．明确评价的内容(1)科学性：反应能否发生即方案在理论上是否科学、合理、严密。 (2)简约性：操作是否简便易行、优化反应条件是否易达到。(3)可行性：所有原料是否常见、易得、廉价。 (4)安全性：操作是否安全可靠。(5)注意环保：反应过程是否节能与环保。(6)要有创意：操作更简单实验误差更小。 2．熟悉解题的一般步骤明确目的→确定实验原理→评价实验方案的优劣(或可行性)→提出改进建议(依题意解答)。考点三解题方法技巧点拨实验的考查在中考中的地位越来越高通过实验可以考查学生的科学素养和探究能力。由于实验具体内容的确定性现在的中考就注重了实验方案的设计和评价猜想是否合理方案设计是否节约、环保实验态度是否端正思维是否具有逻辑性。这样就使得实验题的综合性增强新颖性增大。解答此类题首先应具备扎实的实验操作的基本知识懂得操作的一般步骤和原理熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。同时读懂题明确实验目的充分利用题中所给信息(如装置、药品、题干中 解答实验题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局。 例1(2015·北京)下列实验方法一定能达到实(　　)解析：将燃着的木条伸入瓶中A错误；氢气和甲烷燃烧都能产生水因此分别点燃在火焰上方罩一干冷烧杯都出现水雾现象相同故B错误；氢氧化钙和氢氧化钠都能和盐酸反应且均无现象不能鉴别故错误； 将Zn和Ag分别放入CuSO溶液中锌的表面会附着红色固体说明锌的活动性比铜强银的表面无现象说明银的活动性比铜弱因此可以比较三种金属的活动性顺序故D正确。答案：D例2(2015·福州)空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)写出红磷燃烧的化学方程式________________________________________________________________________。(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内__________减小烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好操作规范用量筒测量进入瓶中水的体积能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时红磷就无法继续燃烧因此通过上述实验测量结果与理论值误差较大。【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理