七年级语文下册 第22课《在沙漠中心》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。 圣埃克絮佩里，是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲 —— 拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 扫清文字障碍 硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 躯壳 脐 带 宁 可 （gè） （lí） （huá） （shāi) （dì） （mí） （zhì） （gé） （yē） （qiào) （qí） （nìng） 解词 用智慧和勇气进行斗争。 自以为自己是正确的，不接受别人的意见。 佛教指世间一切生灵；后指众多的百姓。 死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 （斗智斗勇） （芸芸众生） （自以为是） （死得其所） 整体感悟 文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡时从痛苦绝望到坚定顽强的心理历程。 ?用简洁的语言概括文章的内容； ?读了这篇文章，你有什么感受？ 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、 生命的思索 作者坠机，遇险沙漠，主要遇到了哪些困难？ 寒冷、缺水 一、感知内容 “我”采取了哪些应对困难的方法？ 1.把自己埋在沙漠里 2.喝了两三口乙醚，90度的酒精 3.试图收集露水 ?找一找表达作者心理的句子， 分析作者的经历了怎样的心路历程？ 痛苦 绝望 平静 乐观 痛苦 绝望 乐观 平静 圣埃克絮佩里 坚强乐观 热爱生命 执着追求 富有责任感 （思考“生活”） ?作者为什么能从绝望、痛苦而变得 平静、乐观的呢？ 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致， 决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是 对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所， 所以他不抱怨。 在把身体埋在沙子里后，“我”想了 些什么？ 1、回顾了被困沙漠的窘态 2、与朋友告别 3、“生活”的意义 4、抒发自己“死得其所”的情感 用了什么方法来阐释“生活”的意义？ 对比 1、与农人做对比，要寻找自己的真理； 2、与芸芸众生做对比，要活得有意义； 3、与斗牛士做对比，要热爱生命。 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白似的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 热爱生命，珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情，执着追求； 热爱人类，富有责任感。 语言品味 1、找出文中描写沙漠环境的句子， 体会这些句子的作用是什么？ “沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。” （1）比喻的修辞手法 （2）写出了沙漠环境的恶劣，与弱小无助的我构成对比，衬托了“我”抗争的无力和“我”痛苦绝望的心情。 2、“我的血液因缺水而循环不畅，寒 气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温