八年级语文下册 13《核舟记》基础过关 苏教版.docVIP

《核舟记》 一、解释加点的字 1.有高可二黍许清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者其两膝相比者佛印矫首昂视神情与苏黄10.珠可11.其人视端容寂其船背稍夷钩画长曾不盈寸盖简桃核 启窗而观，雕栏相望焉。 例句：能以径寸之木 ①箬篷覆之 ②闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ③虽我之死，有子存焉 ④右臂挂念珠倚之 ⑤盖简桃核修狭者为之 ⑥中间力拉崩倒之声 2.字词解释正确的一项是（ ） A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：清清楚楚 C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单 3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A．诎右臂支船（诎） 　B．左臂挂念珠倚之（倚） C．东坡右手执卷端（执） 　D．绝类弥勒（类） 四、阅读课文第二段，做题 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）　 2.这段文字的第一句所用的说明方法是（　　） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_____ __________。 4．这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答） 五．简答 1.本文具体描写“船头”“舟尾”人物各异的形态，其目的是什么？ 2.在介绍核舟时，作者为什么从船的中部写起? 3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 一、解释加点的字 1.有奇巧人：特殊的技艺 2.罔不因势象形：无，没有；依据；模拟，仿照 3. 高可二黍许：大约 4.清风徐来，水波不兴：缓缓地；起 5.中峨冠而多髯者：戴着高高的帽子 6.其两膝相比者 靠近 7.佛印绝类弥勒：极像 8.矫首昂视 举 9.神情与苏、黄不属：不相类似 10.珠可历历数也 清清楚楚 11.其人视端容寂：正；平静 12.其船背稍夷 平 13.钩画了了，其色墨：清清楚楚 14.其长曾不盈寸满 15.盖简桃核修狭者为之：挑选；长而窄 二、翻译 1. 罔不因势象形，各具情态。 没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 2. 启窗而观，雕栏相望焉。 打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 3. 卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以一粒一粒清清楚楚数出来。 4. 其人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好象在听茶水声音似的。 5.盖简桃核修狭者为之。 是挑选长而窄的桃核刻造的。 三、选择题 1.选出下列“之”与例句意义、用法相同的一项 （ ⑥ ） 例句：能以径寸之木 ①箬篷覆之 ②闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ③虽我之死，有子存焉 ④右臂挂念珠倚之 ⑤盖简桃核修狭者为之 ⑥中间力拉崩倒之声 2.字词解释正确的一项是（B ） A．绝类弥勒：很 B．历历数也：清清楚楚 C．如有所语：比如 D．勾画了了：线条简单 3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A ） A．诎右臂支船 　B．左臂挂念珠倚之 C．东坡右手执卷端 　 D．绝类弥勒 四、阅读课文第二段，做题 1．这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）　 答：核舟的船舱 2．这段文字的第一句所用的说明方法是（　A　） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3．.第2至3句的说明顺序是_____由中间到旁边__________。 4．这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答） 答：“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴” 五．简答 1.本文具体描写“船头”“舟尾”人物各异的形态，其目的是？ 答：说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺） 2. 本文的说明顺序是什么？在介绍核舟时，作者为什么从船的中部写起? 答：空间顺序。核舟中部高，十分引人注意；船边的窗户可以关闭，从这里说能引起读者兴趣；核舟要表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容